إستراتيجيات التدريس وأساليب التقويم فى العملية التعليمة
| المصدر: | رسالة المعلم |
|---|---|
| الناشر: | وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | الرفوع، نجد ممدوح سمور (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج56, ع1,2 |
| محكمة: | لا |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 111 - 115 |
| ISSN: |
0040-0505 |
| رقم MD: | 1024382 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
647
| LEADER | 02367nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1762046 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 555219 |a الرفوع، نجد ممدوح سمور |e مؤلف | ||
| 245 | |a إستراتيجيات التدريس وأساليب التقويم فى العملية التعليمة | ||
| 260 | |b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي |c 2019 |g أيلول |m 1441 | ||
| 300 | |a 111 - 115 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سلط المقال الضوء على استراتيجيات التدريس وأساليب التقويم في العملية التعليمية. إن العملية التعليمية عملية إنسانية تفاعلية وتشاركية يؤدي فيها المعلم أدواره الحديثة المتنوعة بهدف الوصول إلى أفضل تعلم ممكن لطلبته، وتوفير كل الفرص الممكنة لهم للتفاعل ولعب أدوارهم في هذه العملية، وينبغي على المعلم أن يطبق استراتيجيات التدريس الحديثة ويستخدم استراتيجيات التقويم الحديثة أو ما يسمى التقويم الواقعي. والاستراتيجيات الحديثة جميعها تتمحور حول الطالب كمحور أساسي لتعلميه وفق خصائصه وإمكانياته. وتطرق المقال إلى تصنيف التربويين المعلمين وفق الأدوار التي يمارسونها في تدريسهم إلى المعلم الضعيف الذي يلقن، والمتوسط الذي يفسر، والجيد الذي يعرض، والممتاز الذي يلهم. واختتم المقال بإيضاح تعريف استراتيجية التدريس، وتعريف مفهوم التقويم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a استراتيجيات التدريس |a أساليب التقويم |a العملية التعليمية |a طرق التدريس | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 027 |e Teacher's Journal |l 001,002 |m مج56, ع1,2 |o 0055 |s رسالة المعلم |v 056 |x 0040-0505 | ||
| 856 | |u 0055-056-001,002-027.pdf | ||
| 930 | |d y |p n |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1024382 |d 1024382 | ||
عناصر مشابهة
-
تحليل مهارات التفكير التحليلي المتضمنة في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية
بواسطة: نصور، رغداء مالك منشور: (2020) -
فاعلية استخدام منصة تعليمية الكترونية لتدريس مقرر التربية الرياضية والمعسكرات في التحصيل المعرفي والدافعية للتعلم لدى طالبات شعبة الطفولة بكلية التربية
بواسطة: عبدالرحيم، أشرف أبو الوفا منشور: (2020) -
واقع استخدام استراتيجيات التقويم البديل في مرحلة الصفوف الأولية بمدارس محافظة القنفذة من وجهة نظر المعلمين والمشرفين
بواسطة: المنتشري، جاري حسن بركات منشور: (2023) -
أثر استراتيجية المماثلة في تنمية الفهم القرائي والتفكير الإبداعي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مديرية التربية والتعليم لقصبة الكرك
بواسطة: الطراونة، صدقية عوض فلاح منشور: (2021) -
مدى تطبيق الإدارة المدرسية لمبادئ الحوكمة في مدارس الأونروا بمحافظات غزة وسبل تفعيلها
بواسطة: الزطمة، محمد بديع عبدالمجيد منشور: (2020)
