| LEADER |
03884nam a2200253 4500 |
| 001 |
1762024 |
| 024 |
|
|
|3 10.29343/1-81-2
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a الموسوي، نعمان محمد صالح
|g Moussawi, Noman Mohammed Saleh
|e مؤلف
|9 172564
|
| 245 |
|
|
|a بناء أداة لقياس الاتجاه نحو التسامح لدى معلمات رياض الأطفال في ضوء نموذج راش
|
| 246 |
|
|
|a Using the Rasch Model to Construct a Tool Measuring Attitude toward Tolerance among Kindergarten Teachers
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة الحالية بناء أداة لقياس الاتجاه نحو التسامح لدى معلِّمات رياض الأطفال، وذلك باستخدام نموذج سلم التقدير المنبثق عن نموذج راش. ولتحقيق هذا الهدف، قام الباحث بإعداد الصورة الأولية للمقياس من (30) فقرة وفق تدريج خماسي، حيث تم تطبيق المقياس على (290) معلمة روضة تتراوح أعمارهن من (20-22) عاما، تم اختيارهن بأسلوب عينة كرة الثلج. وأشارت النتائج إلى مطابقة (24) فقرة لافتراضات سلم التقدير المنبثق من نموذج راش ذي المعلمة الواحدة، كأحد نماذج النظرية الحديثة الملائمة للمقياس. تكون المقياس في صيغته النهائية من (24) فقرة ذات خصائص سيكو مترية مناسبة، حيث بيّنت النتائج أن المقياس المعدّ في الدراسة يقدِّم أكبر مقدار من المعلومات للأفراد عن اتجاه معلمة الروضة نحو التسامح ذات المستوى المتوسط، إذ كان متوسط قيم القدرة (0.50)، وهذه القيمة مساوية تقريباً لمتوسط قيم الصعوبة لفقرات المقياس (0.55) وبذلك تكون مماثلة للقيمة المتوقعة في نموذج القياس.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of the study was to use the Rasch Model to develop a scale to measure attitude toward tolerance among kindergarten teachers. To achieve this, the author built a preliminary version of a five- point scale that consisted of 30-items administered to a sample of selected kindergarten female teachers. Results indicated the fit of 24 items to the assumptions of the rating scale model derived from one-parameter Rasch Model of modern measurement theory and thus the final version of the developed measure included 24 items with appropriate psychometric properties. The Scale provides the maximum information to persons with moderate level of quality of life if the mean ability value is (0=.5O) and the item difficulty value is (b=.55), similar to the expectancy values of the selected model of measurement.
|
| 653 |
|
|
|a التسامح والصفح
|a التقويم التربوي
|a معلمات رياض الاطفال
|
| 692 |
|
|
|a التسامح
|a مقياس اتجاه معلمة الروضة نحو التسامح
|a النظرية الحديثة في القياس
|a نموذج سلم التقدير
|a نموذج راش
|a معلمة رياض الاطفال
|b Tolerance
|b Attitude towards Tolerance Scale
|b Modern Theory of Measurement
|b Rasch Model
|b Kindergarten Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e Journal of Arab Children ( JAC )
|f Mağallaẗ al-ṭufūlaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 081
|m مج21, ع81
|o 0130
|s مجلة الطفولة العربية
|v 021
|x 1606-1918
|
| 856 |
|
|
|u 0130-021-081-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1024400
|d 1024400
|
