ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام شبكة التدوين المصغ...>الوصف

أثر استخدام شبكة التدوين المصغر تويتر في تنمية مهارات التلخيص لدى طلاب المرحلة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Using Micro Blogging (Twitter) in The Development of Summarization Skills Of The University Students
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: الجامعة الإسلامية بغزة - شئون البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: السبيعي، عبدالله بن محمد بن بدن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Subaie, Abdullah bin Mohammed
المجلد/العدد: مج27, ع5
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: سبتمبر / محرم
الصفحات: 86 109
DOI: 10.33976/1443-027-005-004
ISSN: 2410-2946
رقم MD: 1024718
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
شبكات التواصل الاجتماعي | تويتر | طلاب الجامعات | المهارات اللغوية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التلخيص | شبكة التدوين المصغر | المرحلة الجامعية | Summary Skills | Microblogging Network | University Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

106

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام شبكة التدوين المصغر "تويتر" في تنمية مهارات التلخيص لدى طلاب المرحلة الجامعية، وقد أجابت الدراسة الأسئلة التالية: 1- ما مهارات التلخيص المناسبة لطلاب المرحلة الجامعية؟ 2- ما مدى امتلاك طلاب كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز لمهارات التلخيص المحددة؟ 3- ما أثر استخدام شبكة التدوين المصغر "تويتر" في تنمية مهارات التلخيص لدى طلاب كلية التربية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز؟ طبقت الدراسة على مجموعتين: مجموعة تجريبية عدد أفرادها 25 طالبا، وأخرى ضابطة بالعدد نفسه، اختيرت العينة) بالطريقة القصدية (شعبتان يدرسهما الباحث) من مجتمع الدراسة الذي تكون من جميع طلاب التربية الخاصة (بنين) بجامعة الأمير سطام خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1437- 1438 ه وعددهم (366) طالبا. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث قائمة بأهم مهارات التلخيص المناسبة لطلاب الجامعة وحكمها؛ للتأكد من مناسبتها لمجتمع الدراسة، كما أعد الباحث اختبارا لمهارات التلخيص وتأكد من صدقه وثباته ووضع معايير لتصحيح الاختبار وحكمه. وقد أسفرت عن النتائج التالية: - وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في مهارات التلخيص ككل لصالح المجموعة التجريبية. - وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في كل مهارة من مهارات التلخيص على حدة لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحث ببعض التوصيات منها: 1- الاستفادة من قائمة مهارات التلخيص التي توصلت لها الدراسة في تصميم البرامج المتعلقة بالتلخيص، وفي تقويم وتطوير مقررات اللغة العربية. 2- الاستفادة من معايير تصحيح اختبار التلخيص في تصحيح اختبارات التلخيص. 3- استخدام شبكة التدوين المصغر "تويتر" في تدريس مهارات التلخيص.

This study aimed to identify the impact of micro-blogging (social networking, Twitter) in developing the summarization skills of the students of Faculty of Education in the prescribed course of methods of teaching Arabic language. The researcher used quasi-experimental approach based on (pre and post dimensional designs (for experimental and controlled groups)) to answer the study. The sample of the study consisted of 50 students selected in a purposive manner, they were divided equally between the two groups. to realize the objectives of the study, the researcher prepared a list of the most important appropriate summarization skills for students of the Faculty of Education and a test for summarization skills, the study concluded to the results that confirmed the existence of difference with statistical significance between the mean of the scores of the dimensional summarization skills test of the both groups for the favor of the experimental group, which confirms the existence of a positive impact for the use of micro-blogging) Twitter in developing the summarization skills of the sample. The study has produced after results analysis and their interpretation a number of recommendations, including the emphasis on the use of micro-blogging technology in learning processes and the need to educate the teachers of the prescribed academic courses at universities with the importance of the use of such technologies in education
ISSN: 2410-2946

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.