ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الارتقاء بالتعليم المحاسبي الج...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الارتقاء بالتعليم المحاسبي الجامعي لتحقيق الشروط المنصوص عليها في معايير التعليم المحاسبي الدولية ومقارنتها مع مخرجات امتحان الكفاءة الجامعي لتحقيق التنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: Advancement of Education Accounting University to Achieve the Conditions Set Forth in the International Accounting Education Standards Comparative with Universities Competencies Tests to Achieve Sustainable Development
المصدر: مجلة الإسكندرية للبحوث المحاسبية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية التجارة - قسم المحاسبة والمراجعة
المؤلف الرئيسي: نور، عبدالناصر إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nour, Abdulnaser Ibrahim
مؤلفين آخرين: مطر، محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 401 - 442
DOI: 10.21608/ALJALEXU.2017.61617
ISSN: 2682-3144
رقم MD: 1025546
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
التعلیم المحاسبی الجامعی | معاییر التعلیم المحاسبی الدولیة | التنمیة المستدامة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الإرتقاء بالتعليم المحاسبي الجامعي لتحقيق الشروط المنصوص عليها في معايير التعليم المحاسبي الدولية ومقارنتها مع مخرجات امتحان الكفاءة الجامعي لتحقيق التنمية المستدامة. أكد على ضرورة وجود معايير دولية للتعليم المحاسبي، وقد قام مجلس معايير التعليم المحاسبي الدولي بإصدار عدة معايير تهني بالنظام المحاسبي للطلبة في مرحلة الدراسة وما بعد التخرج، وقد ركز البحث على المعايير (2، 3، 4، 5، 6) والتي تعني بمناهج وآلية التعليم المحاسبي للطلبة في مرحلة الدراسة وتقييم القدرات والكفاءة المهنية، وتم تحليلها، وأشار إلى إلزام هيئة الإعتماد لمؤسسات التعليم العالي الأردنية جميع الجامعات الأردنية الرسمية والخاصة بتطبيق آلية امتحان الكفاءة من بداية عام (2012-2013). فضلًا عن إجراء دراسة مسحية، وتم اختيار العينة من قوائم خريجي البكالوريوس للعامين (2015-2016) بجامعتي عمان الأهلية وجامعة الزرقاء، وكان عددهم (32) خريجًا ومقابلهم (32) من أرباب العمل الذين يوظفوهم. تضمنت أدوات البحث على الإستبانة. خلص البحث إلى أنه لا يتم التركيز على كم ومضمون المعرفة غير المهنية وإغفال دورها كقاعدة للدراسة المحاسبية المهنية في مناهج التعليم المحاسبي في البيئة المحلية. اختتم البحث بتقديم مجموعة من التوصيات أهمها ضرورة تضمين البرنامج التعليمي لتخصص المحاسبة مساق خاص عن السلوك وأخلاقيات المهنة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2682-3144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.