أثر استراتيجية "فكر، زاوج، شارك" في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | الأزيرجاوى، شهلة حسن هادى (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hadi, Shahla Hassan |
| المجلد/العدد: | ع110 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 361 - 415 |
| ISSN: |
2077-8694 |
| رقم MD: | 1026589 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
139
| ISSN: |
2077-8694 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجية فكر زاوج شارك في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة اللغة الكردية من غير الناطقات بها
بواسطة: عبيد، كوثر جاسم منشور: (2015) -
أثر استراتيجية (فكر - زاوج - شارك) في تحصيل طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة
بواسطة: الغانمي، مرتضى عباس حسن منشور: (2014) -
أثر استراتيجيتي المندوب المتنقل وترشيح الأفكار في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة البلاغة والتطبيق
بواسطة: الأزيرجاوى، شهلة حسن هادى منشور: (2019) -
فاعلية استعمال استراتيجية (فكر - زاوج - شارك) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتفكيرهن الرياضي نحو مادة الرياضيات
بواسطة: التميمي، محسن علي محمد منشور: (2017) -
فعالية استخدام استراتيجية فكر - شارك - زاوج لتدريس الرياضيات في تنمية التحصيل والاتجاه نحوها لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: محمد، أسامة محمود محمد منشور: (2008)
