درجة توافر مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة وسبل تعزيزها
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Availability of the Excellence Indicators of Strategic Planning Process in Education Directorates in Gaza Governorate and the Ways of Enhancing It |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو مصطفى، سهيلة سليمان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abu Mustafa, Suhaila Suleiman |
| مؤلفين آخرين: | الصوفي، حمدان عبدالله شحدة (مشرف) |
| محكمة: | نعم |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 149 |
| رقم MD: | 1026723 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
560
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة وسبل تعزيزها، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، أسلوب المسح الشامل، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم أداتين، هما: استبانة مكونة من (55) فقرة موزعة على (5) مجالات وهي: (الحكم والإدارة، النطاق المؤسسي، كفاءة الأداء المؤسسي، الموارد المؤسساتية والخدماتية، الجودة والتطوير)، وتكونت عينة الدراسة من جميع رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم السبعة، والبالغ عددهم (115) رئيس قسم، وكذلك استخدمت الباحثة المنهج البنائي لوضع سبل تعزيز مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج عدة، من أهمها: 1-تتوافر مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة من وجهة نظر رؤساء الأقسام بدرجة كبيرة. 2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة تعزى لمتغير: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، السن، التصنيف الوظيفي). 3-اقترحت الدراسة مجموعة من السبل منها: -تشكيل فرق للتخطيط داخل المديريات. -عقد دورات تدريبية في عملية صنع واتخاذ القرارات بمراحله المتعددة. -إتاحة الفرصة للعاملين في عرض أفكار إبداعية يمكن تنفيذها كمشاريع تربوية في المديريات. -تقديم الحوافز المعنوية والمادية للعاملين في المديريات. توصيات الدراسة: 1-توصي الدراسة بضرورة تبني مديريات التربية والتعليم لفكر التميز قولا وفعلا من خلال تشكيل لجان التميز والجودة في المديريات. 2-تحديث الخطط الاستراتيجية لمديريات التربية والتعليم. 3-تضمين الخطط الاستراتيجية بمجال المشاركة المجتمعية، لما لها من دور فاعل في تحقيق التكامل بين المؤسسة التعليمية والمجتمع. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة توافر معايير جودة الخطة المدرسية في المدارس الثانوية بمحافظات غزة وعلاقتها بمستوي تحقيق أهداف المدرسة الفاعلة
بواسطة: أبو مصطفي، أمجد عبدالله عودة منشور: (2016) -
درجة توافر متطلبات التعليم الريادي في الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة وسبل تعزيزها
بواسطة: السر، دعاء محمد أحمد منشور: (2017) -
درجة توافر متطلبات استخدام البيانات الضخمة في التخطيط الاستراتيجي بوزارة التربية والتعليم في المحافظات الجنوبية لفلسطين
بواسطة: رزق، فاطمة صلاح رزق منشور: (2020) -
أثر التخطيط الاستراتيجي على اداء المنظمات: دراسة تطبيقية على المنظمات الأهلية العاملة فى قطاع غزة
بواسطة: الديراوي، أيمن حسن منشور: (2017) -
دور التخطيط الاستراتيجي في رفع الكفاءة الإنتاجية لدى العاملين في مؤسسات التعليم العالي بمحافظات غزة
بواسطة: الغوطي، محمود أحمد سالم منشور: (2017)
