| LEADER |
04960nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1517517 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 66455
|a أبو مصطفى، سهيلة سليمان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة توافر مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة وسبل تعزيزها
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Availability of the Excellence Indicators of Strategic Planning Process in Education Directorates in Gaza Governorate and the Ways of Enhancing It
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 149
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1543
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى درجة توافر مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة وسبل تعزيزها، وللإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، أسلوب المسح الشامل، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بتصميم أداتين، هما: استبانة مكونة من (55) فقرة موزعة على (5) مجالات وهي: (الحكم والإدارة، النطاق المؤسسي، كفاءة الأداء المؤسسي، الموارد المؤسساتية والخدماتية، الجودة والتطوير)، وتكونت عينة الدراسة من جميع رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم السبعة، والبالغ عددهم (115) رئيس قسم، وكذلك استخدمت الباحثة المنهج البنائي لوضع سبل تعزيز مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة. وقد توصلت الدراسة إلى نتائج عدة، من أهمها: 1-تتوافر مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة من وجهة نظر رؤساء الأقسام بدرجة كبيرة. 2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطات درجات تقدير أفراد عينة الدراسة لدرجة توافر مؤشرات التميز في عملية التخطيط الاستراتيجي في مديريات التربية والتعليم بمحافظات غزة تعزى لمتغير: (الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة، السن، التصنيف الوظيفي). 3-اقترحت الدراسة مجموعة من السبل منها: -تشكيل فرق للتخطيط داخل المديريات. -عقد دورات تدريبية في عملية صنع واتخاذ القرارات بمراحله المتعددة. -إتاحة الفرصة للعاملين في عرض أفكار إبداعية يمكن تنفيذها كمشاريع تربوية في المديريات. -تقديم الحوافز المعنوية والمادية للعاملين في المديريات. توصيات الدراسة: 1-توصي الدراسة بضرورة تبني مديريات التربية والتعليم لفكر التميز قولا وفعلا من خلال تشكيل لجان التميز والجودة في المديريات. 2-تحديث الخطط الاستراتيجية لمديريات التربية والتعليم. 3-تضمين الخطط الاستراتيجية بمجال المشاركة المجتمعية، لما لها من دور فاعل في تحقيق التكامل بين المؤسسة التعليمية والمجتمع.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط الاستراتيجي
|a المؤسسات التربوية
|a الاداء المؤسسي
|a فلسطين
|
| 700 |
|
|
|a الصوفي، حمدان عبدالله شحدة
|g Alsoofi, Hamdan A.
|e مشرف
|9 133977
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1543-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1026723
|d 1026723
|
