ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأسلوب المعرفي "الفراسي- الحر...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

الأسلوب المعرفي "الفراسي- الحرفي" لدى طلبة جامعة ذي قار

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الشمسي، عبدالأمير عبود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحجامي، كنعان عدنان هاشم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع113
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 1 - 32
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1026913
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس المعرفي | النمو المعرفي | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

26

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على الأسلوب المعرفي (الفراسي، الحرفي) لدى طلبة جامعة ذي قار. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن المصطلحات، الأسلوب المعرفي، الأسلوب الفراسي-الحرفي، الأساليب المعرفية، مفهومها نشأتها، خصائصها، مكونات الأساليب المعرفية، أنواعها، علاقة الأساليب المعرفية بالذكاء والقدرات العقلية، علاقة الأساليب المعرفية بالشخصية، علاقة الأساليب المعرفية بالضوابط المعرفية، علاقة الأساليب المعرفية بالتعلم، مصطلح فراسي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي الارتباطي. جاءت العينة الأساسية من (350) طالبا وطالبة وبلغ عدد الطلبة في المستوى العلمي (160) طالب وطالبة، والتخصص الإنساني (243) طالب وطالبة. وتمثلت الأداة من مقياس الأسدي لقياس الأسلوب المعرفي. وأختتم البحث بأهم النتائج، هناك فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير الجنس ولصالح الإناث لأن متوسطهم أكبر من متوسط الذكور. وأكدت التوصيات على تبني المدرسين وأساتذة الجامعات أساليب وطرق تدريس تشجع على التفكير والفراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.