أثر توظيف استراتيجية المجموعات الثرثارة في تنمية المفاهيم الفقهية لمبحث التربية الاسلامية لدى طالبات الصف العاشر
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using Buzz Groups Strategy in Developing the Jurisprudential Concepts in Islamic Education for Tenth Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو خديجة، أفنان عبدالحميد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الناقة، صلاح أحمد عبدالهادي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 153 |
| رقم MD: | 1027034 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
441
| المستخلص: |
هدف الدراسة: بيان أثر توظيف استراتيجية المجموعات الثرثارة في تنمية المفاهيم الفقهية لمبحث التربية الإسلامية لدى طالبات الصف العاشر. منهج الدراسة: اعتمدت الباحثة المنهج شبه التجريبي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة اختبارا تحصيليا للمفاهيم الفقهية مكونا من (40) فقرة. عينة الدراسة: (64) طالبة من طالبات الصف العاشر في مدرسة الأوقاف الشرعية للبنات- خان يونس أهم نتائج الدراسة: 1-يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات المجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي للمفاهيم الفقهية لصالح المجموعة التجريبية. 2-إن استراتيجية المجموعة الثرثارة لها حجم تأثير كبير جدا على المتغير التابع وهو تحصيل المفاهيم الفقهية، وبدرجة فعالية كبيرة جدا. أهم توصيات الدراسة: 1-تدريس استراتيجية المجموعات الثرثارة في كليات التربية وتدريب الطلبة على استخدامها. 2-توعية المعلمين بأهمية استراتيجية المجموعات الثرثارة في التدريس وتدريبهم على استخدامها في البيئة الصفية، حسب حاجة الموقف التعليمي، وذلك من خلال إعداد ورش العمل، وتوزيع النشرات التعليمية، وعقد الدورات التدريبية لهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية البراعة الرياضية والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثامن الاساسي
بواسطة: العطار، عائشة مصباح صبحي منشور: (2019) -
فاعلية توظيف القصة الرقمية في مبحث التربية الإسلامية لتنمية المفاهيم الفقهية لدى طالبات الصف السادس
بواسطة: أبو ربيع، شادن أحمد محمد منشور: (2021) -
تطبيق التعلم النشط باستخدام إستراتيجيتي المجموعات الثرثارة والأسئلة السابرة على الطالبات المتفوقات في الصف التاسع بدولة الكويت وأثر ذلك في التحصيل بمادة اللغة العربية والدافعية نحو التعلم
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2016) -
وحدة مقترحة قائمة على استراتيجية المجموعات المرنة وأثرها في تنمية المفاهيم الجغرافية وأبعاد الحس الجغرافي لدى أطفال الروضة
بواسطة: العويس، رؤى بنت حمد بن عبدالرحمن منشور: (2024) -
اثر استخدام اسلوبي المجموعات البريدية والموسوعات العلمية على التحصيل في مبحث التكنولوجيا لدى طلاب الصف العاشر واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: مقبل، احمد عبد ربه منشور: (2010)
