ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







اثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية البراعة الرياضية والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثامن الاساسي

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Active Learning Strategies on Developing of Mathematical Proficieny and the Trend towards It among the Eight Grade Students
المؤلف الرئيسي: العطار، عائشة مصباح صبحي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو شقير، محمد سليمان حسين (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 310
رقم MD: 1027160
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1422

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: استقصاء أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية البراعة الرياضية والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. أداة الدراسة: قامت الباحثة بإعداد اختبار البراعة الرياضية، ومقياس الاتجاه نحو البراعة الرياضية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة موزعة على مجموعتين (ضابطة، تجريبية) من طالبات الصف الثامن الأساسي بمدرسة نظير اللوقة للبنات- التابعة لمديرية التربية والتعليم- رفح. منهج الدراسة: اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي. أهم نتائج الدراسة: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لبراعة الرياضية؛ الصالح المجموعة التجريبية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسط تقديرات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط تقديرات طالبات المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو البراعة الرياضية؛ لصالح المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة 1-ضرورة توظيف استراتيجيات التعلم النشط في تعليم الرياضيات في مختلف المراحل الدراسية على الاتجاه. 2-عقد ورشات عمل تدريبية للمعلمين؛ لتدريبهم على كيفية التعامل مع استراتيجيات التعلم النشط حتى يتمكنوا من تطبيقها على المتعلمين وعلى الاتجاه. 3-تشجيع المعلمين على الاهتمام بالبراعة الرياضية بوصفها نشاطا عقليا يساعد على انتقال التعلم إلى حيز التطبيق والحياة العملية.

عناصر مشابهة