| LEADER |
04054nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1517598 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 556598
|a العطار، عائشة مصباح صبحي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a اثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية البراعة الرياضية والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثامن الاساسي
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Active Learning Strategies on Developing of Mathematical Proficieny and the Trend towards It among the Eight Grade Students
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2019
|m 1440
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 310
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1632
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: استقصاء أثر استراتيجيات التعلم النشط في تنمية البراعة الرياضية والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. أداة الدراسة: قامت الباحثة بإعداد اختبار البراعة الرياضية، ومقياس الاتجاه نحو البراعة الرياضية. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (70) طالبة موزعة على مجموعتين (ضابطة، تجريبية) من طالبات الصف الثامن الأساسي بمدرسة نظير اللوقة للبنات- التابعة لمديرية التربية والتعليم- رفح. منهج الدراسة: اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي. أهم نتائج الدراسة: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لبراعة الرياضية؛ الصالح المجموعة التجريبية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسط تقديرات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط تقديرات طالبات المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو البراعة الرياضية؛ لصالح المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة 1-ضرورة توظيف استراتيجيات التعلم النشط في تعليم الرياضيات في مختلف المراحل الدراسية على الاتجاه. 2-عقد ورشات عمل تدريبية للمعلمين؛ لتدريبهم على كيفية التعامل مع استراتيجيات التعلم النشط حتى يتمكنوا من تطبيقها على المتعلمين وعلى الاتجاه. 3-تشجيع المعلمين على الاهتمام بالبراعة الرياضية بوصفها نشاطا عقليا يساعد على انتقال التعلم إلى حيز التطبيق والحياة العملية.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التدريسية
|a البراعة الرياضية
|a التعلم النشط
|a المجموعات المرنة
|
| 700 |
|
|
|a أبو شقير، محمد سليمان حسين
|g Abu Shuqair, Muhammad S.
|e مشرف
|9 359689
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1632-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1027160
|d 1027160
|
