يجب تسجيل الدخول أولا
أثر توظيف المسرح التعليمي في تنمية مهارات القراءة الجهرية والتفكير الابداعي لدى طالبات الصف الرابع الاساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Using the Educational Theatre on Improving Loud Reading Skills and Creative Thinking for the Fourth Graders |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الزعانين، مروة جمال (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عقل، مجدي سعيد سليمان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 131 |
| رقم MD: | 1027197 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1009
| المستخلص: |
هدف الدراسة: معرفة أثر توظيف المسرح التعليمي في تنمية مهارات القراءة الجهرية والتفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. أدوات ومواد الدراسة: تمثلت في بطاقة ملاحظة لقياس مهارات القراءة الجهرية، واختبار لقياس مهارات التفكير الإبداعي، ودليل معلم لتنمية مهارات القراءة الجهرية والتفكير الإبداعي من خلال توظيف المسرح التعليمي. عينة الدراسة: تكونت من (63) طالبة من الصف الرابع الأساسي في مدرسة دار الأرقم الأساسية للبنات، وزعت على مجموعتين تجريبية (30) طالبة، وضابطة (33) طالبة. منهج الدراسة: اعتمدت الدارسة على المنهجين المنهج الوصفي والمنهج التجريبي أهم نتائج الدراسة: 1-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات القراءة الجهرية لصالح المجموعة التجريبية. 2-يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير الإبداعي لصالح المجموعة التجريبية. 3-يوجد أثر كبير لتوظيف المسرح التعليمي على تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. 4-يوجد أثر كبير لتوظيف المسرح التعليمي على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات الصف الرابع الأساسي. أهم توصيات الدراسة. 1-رفع كفاءة الطلبة في مهارات القراءة الجهرية والتفكير الإبداعي من خلال المسرح التعليمي. 2-تضمين كتب لغتنا الجميلة مسرحيات تعليمية هادفة تكسب الطلبة مفاهيم والقيم والاتجاهات المرغوب فيها وتزيد من دافعيتهم، وتصقل شخصيتهم وتنمي الإبداع ومهارات التفكير العليا لديهم، وتساعدهم على استيعاب الموضوع بشكل أفضل. 3-الاهتمام بتدريس مهارات التفكير بشكل عام وخاصة مهارات التفكير الإبداعي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية المسرح التعليمي في تنمية مهارات القراءة الجهرية لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي
بواسطة: عزازي، سلوى محمد أحمد منشور: (2000) -
أثر استخدام المسرح التعليمي في تدريس العلوم في تنمية التفكير الإبداعي والتحصيل الدراسي لدى طالبات الصف الثامن الأساسي في الأردن
بواسطة: القطامين، روان زياد منشور: (2016) -
أثر استراتيجية قراءة الشريك في تنمية الطلاقة في القراءة الجهرية لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الخوالدة، محمد محمود منشور: (2019) -
تقويم أداء طالبات الصف الأول المتوسط في مهارات القراءة الجهرية
بواسطة: الريس، هدى محمود شاكر منشور: (2016) -
أثر استراتيجية التقويم المعتمد على الأداء في تنمية مهارات القراءة الجهرية في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الرابع الأساسي في الأردن
بواسطة: العرمان، ليث هيثم علي منشور: (2019)
