ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > فاعلية استخدام التدريس الممسرح...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فاعلية استخدام التدريس الممسرح في أنشطة الإعلام التربوي وعلاقتها بتنمية التفكير الإبداعي لدي طالبات المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Dramatized Teaching in Educational Media Activities and Its Relationship to Developing Creative Thinking Among Prep Female Students
المصدر: المجلة العربية لبحوث الإعلام والاتصال
الناشر: جامعة الأهرام الكندية
المؤلف الرئيسي: حسين، إيمان عاشور سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hussein, Eman Ashour Sayed
المجلد/العدد: ع27
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 298 - 341
DOI: 10.21608/JKOM.2019.108582
ISSN: 2536-9393
رقم MD: 1027531
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التدريسية | التفكير الإبداعي | الإعلام التربوي | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

51

حفظ في:
المستخلص: كشفت الدراسة عن فاعلية استخدام التدريس الممسرح وتنمية التفكير الإبداعي لدى الطالبات. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن التدريس الممسرح، التفكير الإبداعي. واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار تحصيلي، مقياس التفكير الإبداعي، مجموعة من الاسكتشات الخاصة بأنشطة الإعلام التربوي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (60) طالبة مقسمة بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فرق دالاً إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب عينة الدراسة في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار التحصيلي الخاص بالصحافة المدرسية لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام التدريس الممسرح لتبسيط المفاهيم وتوصيل المعلومات بسهولة ويسر وتوفير الأدوات اللازمة للمسرح المدرسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2536-9393

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.