ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر اسلوب دان ودان في اكتساب ا...>الوصف

أثر اسلوب دان ودان في اكتساب المفاهيم البلاغية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الفياض، تماضر حميد مهدي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع114
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 242 - 289
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1027612
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طرق التدريس | تدريس اللغة العربية | اسلوب دان ودان | علم البلاغة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر أسلوب دان ودان اكتساب المفاهيم البلاغية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي تكونت عينة البحث من (60) طالبة بواقع (30) طالبة لكلتا المجموعتين (التجريبية والضابطة) التزمت الباحثة بالمنهج التجريبي وإجراءاته وعالجت البيانات إحصائيا باستعمال الوسائل الإحصائية المناسبة وتوصل البحث إلى: وجود فرق دال إحصائيا بين المجموعتين (التجريبية والضابطة) في متغير اكتساب المفاهيم واستبقائها ولمصلحة المجموعة التجريبية التي درست طالباتها بأسلوب دان ودان.

The study aimed to know the effect of the style of Dan and Dan in the acquisition of concepts rhetorical and retain the students fifth grade literary sample consisted research (60) students at (30) students to Both groups experimental and control groups committed researcher approach and experimental procedures and processed the data statistically using methods appropriate statistical study found to: the presence of a statistically significant difference between the experimental and control groups in the acquisition of rhetorical concepts and keep them for the benefit of the experimental group that studied her students style rhetoric material Dan and Dan.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.