ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إشرافي إرشادي قا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج إشرافي إرشادي قائم علي نموذج التطوير في تنمية فاعلية الذات الإرشادية لدي الطلاب - المرشدين

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Supervision Counseling Program Based on Developmental Model in Developing Counseling Self Efficacy of Counselor-Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: عثمان، محمود أبو المجد حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Mahmoud Abo-Elmagd
المجلد/العدد: مج28, ع99
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 391 - 428
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1011272
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الإرشاد النفسي | طلبة الجامعات | البرامج الإرشادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإشراف الإرشادي | نموذج التطوير | فاعلية الذات الإرشادية | Supervision Counseling | Developmental Model | Counseling Self Efficacy
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدف الباحث التعرف على فعالية برنامج إشرافي إرشادي قائم على نموذج التطوير في تنمية فاعلية الذات الإرشادية لدى (٦٠) طالبا وطالبة بالدبلوم المهنية شعبة الإرشاد النفسي بكلية التربية بقنا، وتكونت أداتا الدراسة من المقياس العربي لفاعلية الذات الإرشادية (إعداد: علي محمد، بشرى اسماعيل، ٢٠١٦)، وبرنامج إشرافي إرشادي قائم على نموذج التطوير (إعداد: الباحث)، وتوصلت الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس فاعلية الذات الإرشادية (الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية) لصالح القياس البعدي، كما توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (٠,٠١) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ودرجات طلاب المجموعة الضابطة في القياس البعدي على مقياس فاعلية الذات الإرشادية (الدرجة الكلية، والأبعاد الفرعية) لصالح المجموعة التجريبية، فيما عدا بعدي: توقعات المرشد حول قدرته على تقويم النتائج، توقعات المرشد حول قدرته على إقفال الحالة وإنهاء الإرشاد فهي دالة عند مستوى (0.05).

The Researcher aimed at identifying the effectiveness of supervision counseling program based on developmental model in developing counseling self-efficacy of counselor -students of Qena faculty of education. The sample of study consisted of sixty (male and female) counselor-students in Qena faculty of education. Counseling self-efficacy scale (Mohammed & Ismail, 2016) was applied, supervision counseling program prepared by the researcher. The results of the study showed the effectiveness of supervision counseling program in developing counseling self-efficacy of students of the experimental group in the post-test, compared with the students of the control group. There is statistically significant difference at the level of .01 between means of scores of the experimental group in terms of the counseling self-efficacy scale in the pre and posttests in favor of the posttest. There is statistically significant difference at the level of .01 between means of scores of the control and experimental group in terms of counseling self-efficacy scale in the posttest in favor of the experimental group.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.