المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الإشراف التربوي المتمركز حول المدرسة في الاتجاهات العالمية المعاصرة وإمكانية الإفادة منه بسلطنة عمان، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، كما استخدمت تحليل الوثائق في جمع البيانات والمعلومات. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود أدوار لمديري المدارس، ومساعديهم، والمعلمين الأوائل، وزملاء المعلمين، وفرق التحسين والتطوير، ومجلس إدارة المدرسة في الإشراف المتمركز حول المدرسة في سلطنة عمان.
The present study aimed to identify the School- Based Educational Supervision in Contemporary Global Trends and the Possibility of Benefiting from it in the Sultanate of Oman, The study used the descriptive method. The analysis of documents was used in collecting data and information. The Results of the study found roles for principals, their assistants, Senior teachers, Peer teachers, improvement and development teams, and the school board in School- Based supervision in Sultanate of Oman
|