علاقة الاتصال الصفي بالدافعية للتعلم: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي: ثانوية حي سيدي أعباز غرداية أنموذجا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship of Classroom Communication with Motivation to Learning: Field Study on a Sample of Students of the Second Year Secondary: Secondary Hay Sidi Abaaz Ghardaia Model |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية |
| الناشر: | جامعة قاصدي مرباح - ورقلة |
| المؤلف الرئيسي: | حرزو، حرزو (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حجاج، عمر (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 953 - 968 |
| DOI: |
10.35156/1869-000-035-082 |
| ISSN: |
2600-6049 |
| رقم MD: | 1027762 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
اتصال الصفي | دافعية التعلم | تلاميذ مستوى الثانية ثانوي | Class Communication | Motivation to Learn | Second Level Secondary Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
249
| المستخلص: |
The aim of this study was to reveal the relationship between classroom communication and motivation for learning. The study was limited to a sample of students from the second year of the second year of the section of Literature and Philosophy and the section of Experimental Sciences. The study sample consisted of 128 students who were chosen in a deliberate manner. (Ahmed Abdel Latif Abu Assaad) and measure motivation to learn for: (Ahmad Dogga). In order to measure the hypotheses, we used the following statistical methods: Pearson correlation coefficient for the general hypothesis and the equation of the difference between the correlation coefficients of the variables (sex, specialization), which resulted in the following results: - There is no relationship between classroom communication and motivation for learning among secondary school students in Ghardaia. - The relationship between class communication and motivation for learning among secondary school students does not differ by sex. - The relationship between class communication and motivation for learning among second year secondary students does not differ by specialization. هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الاتصال الصفي والدافعية للتعلم واقتصرت الدراسة على عينة التلاميذ من السنة الثانية ثانوي قسم آداب وفلسفة وقسم علوم تجريبية بحيث تكونت عينة الدراسة من 128 تلميذا، تم اختيارهم بطريقة عمدية، واستعنا بمقياس الاتصال الصفي: (أحمد عبد اللطيف أبو أسعد) وقياس الدافعية للتعلم لـــ: (أحمد دوقة). ولقياس الفرضيات استخدمنا الأساليب الإحصائية التالية: معامل الارتباط بيرسون للفرضية العامة ومعادلة دلالة الفروق ما بين معاملات الارتباط لمتغيري (الجنس، التخصص)، وأسفرت على النتائج الآتية: -لا توجد علاقة بين الاتصال الصفي والدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي بغرداية. -لا تختلف العلاقة بين الاتصال الصفي والدافعية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي باختلاف الجنس. -لا تختلف العلاقة بين الاتصال الصفي والدافعية لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي باختلاف التخصص. |
|---|---|
| ISSN: |
2600-6049 |
عناصر مشابهة
-
التفاعل الصفي وعلاقته بالدافعية للإنجاز لدى عينة من طلبة القسم النهائي من التعليم الثانوي: دراسة ميدانية في مدينة الأغواط
بواسطة: الأمين، عياط منشور: (2008) -
مهارات الاتصال لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية وانعكاسها على دافعية التلاميذ نحو الدرس: دراسة ميدانية لعينة من تلاميذ المرحلة الثانوية سنة ثانية (ذكور، إناث) مدينة ورقلة
بواسطة: عيساوي، الحاج محمد منشور: (2014) -
العوامل المدرسية المؤدية لانخفاض الدافعية للتعلم: دراسة ميدانية على عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة
بواسطة: الرايقي، وئام بنت حامد منشور: (2018) -
التوافق النفسي وعلاقته بالدافعية للتعلم لدى تلاميذ سنة الأولى ثانوي: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ المرحلة الثانوية بدائرة تقرت
بواسطة: ابن ستي، حسينة منشور: (2013) -
دور المرشدة الطلابية في حل مشكلة انخفاض الدافعية للتعلم من وجهة نظر الطالبات: دراسة ميدانية على عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة
بواسطة: الرايقي، وئام بنت حامد منشور: (2021)
