ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحليل محتوى منهاج التربية البد...>الوصف

تحليل محتوى منهاج التربية البدنية والرياضية الجديد للسنة الأولى من التعليم المتوسط: الكفاءات المعرفية وفق صنافة بلوم

العنوان بلغة أخرى: Analysis of the Content of Physical Education and Sports Curriculum of the First Year Middle School: Cognitive Competencies Depending on Bloom’s Taxonomy
المصدر: مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
المؤلف الرئيسي: الشارف، قدور بن شريف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصافى، الشيخ (م. مشارك) , زيتونى، عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1181 - 1194
DOI: 10.35156/1869-000-035-099
ISSN: 2600-6049
رقم MD: 1027892
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التربية البدنية | التعليم المتوسط | الكفاءات المعرفية
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهاج | الكفاءات المعرفية | صنافة بلوم | التربية البدنية والرياضية | Curriculum | Cognitive Competencies | Bloom’s Taxonomy | Physical Education and Sports
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

22

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توافر الكفاءات المعرفية وفق صنافة بلوم المتضمنة في منهاج التربية البدنية والرياضية الجديد للسنة أولى متوسط ولمعالجة هذه المشكلة قمنا باستخدام المنهج الوصفي التحليلي لأنه أكثر انسجاما مع هذه الدراسة وذلك باعتماده على الطريقة الكمية للحكم على الأشياء المراد تحليلها. ولأجل جمع البيانات من عينة الدراسة ممثلة في جميع مركبات الكفاءة لمنهاج التربية البدنية والرياضية الجديد للسنة أولى متوسط، قمنا بتصميم أداة تحليل المحتوى مكونة من ستة محاور تشكل تمثل المستويات الستة لصنافة بلوم (المعرفة – الفهم – التطبيق – التحليل – التركيب -التقويم) وبعد جمع البيانات وتفريغ النتائج تم استخدام النسب المئوية لحساب التكرارات لكل مستوى وأسفرت نتائج الدراسة على وجود ضعف في درجة توافر الكفاءات المعرفية وفق صنافة بلوم في منهاج التربية البدنية والرياضية الجديد للسنة أولى متوسط.

The objective of the study was to identify the degree of availability of cognitive competencies in accordance with the plaques included in the new Physical Education and Physical Education Curriculum for the first year. To address this problem, we used the analytical descriptive approach because it is more consistent with this study by relying on the quantitative method of judging the objects to be analyzed. In order to collect the data from the sample of the study represented in all competencies of the new physical education and sports curriculum for the first year middle school, we designed a six-axis content analysis tool that represents the six levels of the Bloom’s Taxonomy (knowledge, Understanding, Application, Analysis, Synthsis, Evaluation ), Data and Emissions Results The percentages for the calculation of frequencies were used for each level. The results of the study revealed a weakness in the availability of knowledge competencies according to the Bloom platform in the new Physical Education and Sports curriculum for the first year of average.
ISSN: 2600-6049

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.