ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







من يدفع نفقات التعليم؟

العنوان المترجم: Who Pays the Education Expenses?
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: طايع، فيصل الراوي رفاعي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrawy, Fasel
المجلد/العدد: ج67
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 641 - 648
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2019.52961
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1028076
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

119

حفظ في:
LEADER 05381nam a22002417a 4500
001 1765706
024 |3 10.12816/EDUSOHAG.2019.52961 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a طايع، فيصل الراوي رفاعي  |g Alrawy, Fasel  |e مؤلف  |9 254730 
242 |a Who Pays the Education Expenses? 
245 |a من يدفع نفقات التعليم؟ 
260 |b جامعة سوهاج - كلية التربية  |c 2019  |g نوفمبر 
300 |a 641 - 648 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a نتيجة زيادة الطلب الاجتماعي على التعليم مع الاتجاه نحو الديموقراطية الاجتماعية وزيادة الوعي بأهمية التعليم ارتفعت تكاليف التعليم وتخصص الدولة جانباً من الدخل القومي للإنفاق على التعليم، وفي مصر تنص المادة (19) من الدستور على مجانية التعليم في مراحله المختلفة، تخصص له الدولة 4% من الناتج القومي وتخصص 2% للجامعات، 1% للبحث العلمي. \nوكان لابد من التفكير في اتجاهات مختلفة لزيادة الإنفاق على التعليم على النحو التالي: \n1-\tزيادة الضرائب مقابل زيادة الخدمات التعليمية. \n2-\tالأخذ بمبدأ التعليم من الوظائف الرئيسية والأولية للولايات والمقاطعات والمحافظات مثل ما حدث في مصر عام 1909م بمجالس المديريات. \n3-\tالتكلفة من مصادر ذاتية لتمويل التعليم نفسه من خلال التعليم المنتج. \n4-\tالاتجاه إلى المؤسسات الأهلية والخيرية والدينية والقطاع الخاص ليقوم بدوره في الخدمات التعليمية. \nوفي الغالب تكون ميزانية التعليم قسمين كبيرين هما: \nأ‌-\tالتكاليف الرأسمالية أو النفقات الثابتة وهي الأرض والمباني والأثاث والأدوات والأجهزة والمكتبات. \nب‌-\tتكاليف النفقات الدورية وهي تشمل الأجور والمرتبات في مجال التعليم. \nوهناك عوامل تؤثر في زيادة ميزانية التعليم مثل الارتفاع في تكلفة الوحدة التعليمية وزيادة أعداد المتعلمين، والمصروفات الإضافية بالإضافة إلى ما سبق والتي تتمثل في حساب وقت المعلمين ما يطلق عليه الوقت الضائع والجهد الضائع وكذلك حساب الأجر الضائع عند المتعلمين، بالإضافة إلى المصروفات الإضافية التي تتحملها الأسرة. \nوبذلك فهل مجانية التعليم في مصر مجانية حقيقية أم مجانية مزعومة؟ \n 
520 |f As a result of the increase in social demand for education, with the trend towards social democracy and increased awareness of the importance of education, the costs of education have risen and the state allocates a part of the national income to spend on education. In Egypt, article 19 of the Constitution states that education is free at its various stages. For this, the state allocates 4% of the national product and 2% to universities and 1% to scientific research.\nDifferent movers to increase spending on education had to be contemplated as follows: \n1- Increasing taxes in exchange for increasing educational services. \n2- Adopting the principle of education as one of the main and primary functions of states, provinces and governorates, such as what happened in Egypt in 1909 in the directorate councils. \n3. Cost from self-financing of education itself through productive education. \n4. Approaching civil, charitable and religious institutions and the private sector to play their part in educational services.\nThe education budget often consists of two large sections: \n(a) Capital costs or fixed expenses, namely land, buildings, furniture, tools, appliances and libraries. \n(b) Costs of periodic expenses, which include wages and salaries in the field of education.\nThere are factors that affect the increase in the education budget, such as the increase in the cost of the educational unit and the increase in the number of learners, and additional expenses in addition to the above, which are represented in calculating teachers’ time which is called lost time and wasted effort, as well as calculating lost wages for learners, in addition to additional expenses borne by the family.\nThus, is education free in Egypt in its real sense or it is just a claim?\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 
653 |a السياسة التعليمية  |a تمويل التعليم  |a نفقات التعليم  |a الاستثمار في التعليم 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 013  |e Journal of Education  |f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ  |l 067  |m ج67  |o 0045  |s المجلة التربوية  |v 000  |x 1687-2649 
856 |u 0045-000-067-013.pdf  |n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_52961.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1028076  |d 1028076