ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج إرشادي معرفي سلو...>الوصف

فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في استخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Behavioral Cognitive Guidance Program in the Use of Strategies to Counter Cyber Bullying in High School Students
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، رشا عادل عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Rasha Adel Abdel-Aziz
المجلد/العدد: مج30, ع106
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 483 - 512
DOI: 10.21608/ejcj.2020.97723
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1028769
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الإرشاد النفسي | العلاج المعرفي السلوكي | التنمر الإلكتروني | طلاب المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج إرشادي | مواجهة التنمر الإلكتروني | Program Guidance | Confronting Cyber Bullying
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

899

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في استخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (127 طالبا وطالبة) من طلاب الصف الأول الثانوي تراوحت أعمارهم من (15: 17) عاما، بمتوسط عمري (15,97) عاما، وانحراف معياري (0,84) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين هما مجموعة تجريبية (ن = 62)، ومجموعة ضابطة (ن = 65)، وباستخدام: مقياس استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني، وبرنامج معرفي سلوكي، وهما من إعداد الباحثة، وأشارت النتائج إلى: وجود فروق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في درجة استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجة استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، كذلك وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في القياس البعدي لصالح الذكور، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي وهذا يشير إلى فعالية البرنامج التدريبي وامتداد أثره.

The aim of this research was to reveal the effectiveness of a behavioral cognitive guidance program in the use of strategies to counter cyber bullying in high school students, and the research sample consisted of (127 students) of first-grade students ranging in age from (15:17) years, with an average age (15,97) years, A standard deviation (0,84) and divided into two groups, an experimental group (N=62), a control group (N=65), and using: a measure of strategies to counter cyber bullying, and a behavioral cognitive program, which was prepared by the researcher, The results indicated: the presence of d differences statistically at the level (0,01) between the averages of the experimental group grades in the degree of strategies to counter e-bullying in the tribal and dimension indexes in favor of dimensional measurement, as well as statistically significant differences between the averages of the grades of the experimental group The control group in the degree of strategies for countering e-bullying in favor of the dimensional measurement of the experimental group, also found statistically significant differences between the averages of male and female grades in the dimensional measurement in favor of males, while there were no statistically significant differences between the averages of the group grades. The pilot in the distance and tracking standards indicates the effectiveness of the training program and its extension.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.