| LEADER |
04953nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1766353 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ejcj.2020.97723
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، رشا عادل عبدالعزيز
|g Ibrahim, Rasha Adel Abdel-Aziz
|e مؤلف
|9 53690
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في استخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Behavioral Cognitive Guidance Program in the Use of Strategies to Counter Cyber Bullying in High School Students
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للدراسات النفسية
|c 2020
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 483 - 512
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى الكشف عن فعالية برنامج إرشادي معرفي سلوكي في استخدام استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لدى طلاب المرحلة الثانوية، وتكونت عينة البحث من (127 طالبا وطالبة) من طلاب الصف الأول الثانوي تراوحت أعمارهم من (15: 17) عاما، بمتوسط عمري (15,97) عاما، وانحراف معياري (0,84) وتم تقسيمهم إلى مجموعتين هما مجموعة تجريبية (ن = 62)، ومجموعة ضابطة (ن = 65)، وباستخدام: مقياس استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني، وبرنامج معرفي سلوكي، وهما من إعداد الباحثة، وأشارت النتائج إلى: وجود فروق دال إحصائيا عند مستوى (0,01) بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في درجة استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في درجة استراتيجيات مواجهة التنمر الإلكتروني لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية، كذلك وجدت فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث في القياس البعدي لصالح الذكور، بينما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي وهذا يشير إلى فعالية البرنامج التدريبي وامتداد أثره.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this research was to reveal the effectiveness of a behavioral cognitive guidance program in the use of strategies to counter cyber bullying in high school students, and the research sample consisted of (127 students) of first-grade students ranging in age from (15:17) years, with an average age (15,97) years, A standard deviation (0,84) and divided into two groups, an experimental group (N=62), a control group (N=65), and using: a measure of strategies to counter cyber bullying, and a behavioral cognitive program, which was prepared by the researcher, The results indicated: the presence of d differences statistically at the level (0,01) between the averages of the experimental group grades in the degree of strategies to counter e-bullying in the tribal and dimension indexes in favor of dimensional measurement, as well as statistically significant differences between the averages of the grades of the experimental group The control group in the degree of strategies for countering e-bullying in favor of the dimensional measurement of the experimental group, also found statistically significant differences between the averages of male and female grades in the dimensional measurement in favor of males, while there were no statistically significant differences between the averages of the group grades. The pilot in the distance and tracking standards indicates the effectiveness of the training program and its extension.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الإرشاد النفسي
|a العلاج المعرفي السلوكي
|a التنمر الإلكتروني
|a طلاب المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج إرشادي
|a مواجهة التنمر الإلكتروني
|b Program Guidance
|b Confronting Cyber Bullying
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 011
|e Egyptian Journal of Psychological Studies
|f Al-Mağallah Al-Miṣriyyaẗ Lil Dirāsāt Al-Nafsiyyaẗ
|l 106
|m مج30, ع106
|o 0118
|s المجلة المصرية للدراسات النفسية
|v 030
|x 2090-0244
|
| 856 |
|
|
|n https://ejcj.journals.ekb.eg/article_97723.html
|u 0118-030-106-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1028769
|d 1028769
|
