ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > درجة تضمین مقررات السنة الأولى...>الوصف

درجة تضمین مقررات السنة الأولى المشترکة لمهارات القرن الحادي والعشرین

العنوان المترجم: Degree of Inclusion of Common First Year Courses for 21st Century Skills
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: العرفج، عبیر محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alarfaj, Abir Mohammed
مؤلفين آخرين: الخالدى، هياء حاتم (م. مشارك) , الشهري، هياء محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 176 - 206
DOI: 10.21608/JFTP.2019.17035.1011
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1028835
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مهارات القرن الحادی والعشرین | السنة الأولى المشترکة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات القرن الحادی والعشرین | السنة الأولى المشترکة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

619

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمين مهارات القرن الحادي والعشرين في كتب مقررات السنة الأولى المشتركة في جامعة الملك سعود للطالبات، ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثات المنهج الوصفي التحليلي باستخدام استمارة تحليل المحتوى معدلة من قبل الباحثات حيث اشتملت الأداة في صورتها النهائية على (63) مؤشراً موزعة على (8) مجالات، وهي: التفكير الإبداعي، التفكير الناقد، التعاون، التواصل، الحوسبة التقنية، ثقافة الاتصال، المهنة والتعلم المعتمد على الذات، فهم الثقافات الأخرى. وتمثلت عينة الدراسة في مقررات السنة الأولى المشتركة طبعة (2018) وعددها (3) مقررات، ولتحليل البيانات تم استخدام (التكرارات- النسب المئوية- المتوسطات الحسابية) ولتحقيق الصدق الظاهري للأداة تم عرضها على مجموعة من المحكمين المختصين بقسم المناهج وطرق التدريس، ولحساب الثبات تم تطبيق معادلة كوبر. وقد أظهرت نتائج الدراسة أن أهم مهارات القرن الحادي والعشرين المتضمنة في كتب مقررات السنة الأولى المشتركة (101 نهج-101 ريد- 101 فجب) هي مهارات التواصل، ثم مهارات التفكير الناقد، ثم مهارات الحوسبة التقنية، ثم مهارات التفكير الإبداعي، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بأهمية تطوير مقررات السنة التحضيرية في ضوء مهارات القرن الحادي والعشرين، والاهتمام بتضمين مهارات ثقافة الاتصال والمعلومات في مقرر (101 نهج)، ومقرر (101 فجب) وتضمين مهارات المهنة والتعلم المعتمد على الذات في مقرر (101 ريد).

The study aimed to identify the extent of the inclusion of the 21st century skills in the curriculum of the first year common at King Saud University (KSU). To achieve this goal, the researchers have used the descriptive analytical method by using a form for analizing the content modified by the researchers. This tool in its preliminary picture included (63) indicators distributed on (8) areas, which are Creative thinking - critical thinking - cooperation - communication - technical computing – culture of communication - profession – autonomous -learning - understanding other cultures. Moreover, the study samples of the curriculum of the first year common edition (2018) were (3). In order to analyze the data (frequencies, percentages and arithmetic averages) were used. In addition, to achieve the apparent validity of the tool, it was demonstrated to a specialized arbitrators group in the Department of Curriculum and Teaching Methods. However, in order to calculate the stability, Cooper equation was applied. The study results have shown that the most important skills of the 21st century included in the books of the first year common courses are: (University skills (CI 101) - Entrepreneurship (ENT 101) – Fitness and health education (EPH 101). These are communication skills, critical thinking skills, technical computing skills and creative thinking skills. In light of these results, the study emphasied the importance of benefiting from the current study in the development of the preparatory year courses according to the skills of the 21st century. We have to ensure that the communication and information culture skills are included in both University skills (CI 101) and Fitness and health education (EPH 101) courses. In addition, profession and autonomous learning skills should be included in Entrepreneurship (ENT 101).
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.