ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية مدونة Word Press قائمة...>الوصف

فاعلية مدونة Word Press قائمة على استخدام ميكانيكيات اللعب في التعلم لتنمية الجوانب المعرفية في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية بجدة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Word Press Blog Game Mechanics in the Learning Process "Gamification" to Develop the Cognitive Aspects of Mathematics for Female High School Students in Jeddah
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الغامدي، منال سعيد حمدان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج34, ع133
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: ديسمبر / ربيع الآخر
الصفحات: 163 - 195
DOI: 10.34120/0085-034-133-005
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 1029055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الوسائل التعليمية | تدريس الرياضيات | تكنولوجيا التعليم | الأنشطة التعليمية | التعليم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
ميكانيكيات اللعب | تدريس الرياضيات | النشاط التعلمي في المرحلة الثانوية | الرضا عن الأنشطة التعلمية في مادة الرياضيات | Game Mechanics Strategy | Gamification in Maths | Learners Positivity and Satisfaction
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى معرفة فاعلية مدونة "Word Press" قائمة على استخدام ميكانيكيات اللعب في التعلم لتنمية الجوانب المعرفية في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة الثانوية بجدة. اتبعت الباحثة في هذا البحث المنهج شبه التجريبي، وتم تصميم ميكانيكيات اللعب من خلال مدونة (Word press) باستخدام نظام (Avada)، كما تم إعداد اختبار للجوانب المعرفية ومقياس رضا عن استخدام ميكانيكيات اللعب في الرياضيات. تكونت عينة البحث من (68) طالبة من طالبات الصف الثالث الثانوي بالمدرسة الخامسة بمحافظة جدة، وتم تقسيمهن بنظام الحصر الشامل إلى مجموعة تجريبية بلغ عددها (35) طالبة تدرس المحتوى التعليمي باستراتيجية ميكانيكيات اللعب، ومجموعة ضابطة بلغ عددها (33) طالبة تدرس المحتوى التعليمي بالطريقة التقليدية السائدة. ولاختبار صحة الفروض تم استخدام اختبار ت للمجموعات المستقلة لقياس الرضا حول استخدام ميكانيكيات اللعب في الرياضيات والعملية التعليمية، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لاختبار الجوانب المعرفية في مادة الرياضيات لصالح المجموعة التجريبية، ودرجة رضا طالبات المرحلة الثانوية عن استخدام ميكانيكيات اللعب في التعلم لتنمية الجوانب المعرفية في مادة الرياضيات جاءت بدرجة (موافق). وفي ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بتوظيف ميكانيكيات اللعب في مادة الرياضيات، وإجراء المزيد من الدراسات على جميع المستويات المعرفية ومختلف المراحل العمرية، وتدريب المعلمين على كيفية تفعيل ميكانيكيات اللعب في العملية التعليمية، وأن تتبنى وزارة التعليم ميكانيكيات اللعب في التعلم كأحد الاستراتيجيات الحديثة التي ترتكز على إيجابية المتعلم، وذلك تماشيا مع التطور التكنولوجي لهذا العصر.

This study aims to explore the effectiveness of using Word Press game mechanics in the learning process (Gamification) in Word Press blog to develop the cognitive aspects of mathematics for female high school students in Jeddah. The researcher adopted the experimental design, where game mechanics techni-que was applied through Word Press blog; using Avada system. A valid test for cognitive aspects as well as a satisfaction measurement tool were developed using game mechanics in mathematics. The sample consisted of (68) female high school students in the Fifth School in Jeddah City, divided into an experimental group (n = 35) using the game mechanics strategy and a control group (n = 33) using the traditional way. And to test the hypothesis, an Independent Samples T-test deviation was used to measure the satisfaction about using game mechanics in mathematics and the educational process. Research results showed statistically significant differences between the experimental and control groups in the cognitive aspects test in mathematics; favoring the experimental group, and the satisfaction level of the high school students using game mechanics to develop the cognitive aspects in math came out (positive). According to the results, the researcher recommended using the Game Mechanics Strategy in Mathematics, and to carry out further studies on game mechanics on all education and age levels, and to train teachers on how to use game mechanics strategy in education, and for the Ministry of Education to adopt game mechanics as one of the modern strategies that focuses on the learner’s positivity and investing in the current technological development.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.