ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في اكتساب المفاهيم الهندسية والاتجاهات نحو الهندسة لدى طلبة الصف السابع الأساسي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Scientific Station Strategy on Acquisition of Geometric Concepts and Attitudes towards Geometry of Seventh Grade Students
المؤلف الرئيسي: زيدان، هداية زيدان أمين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: نجم، خميس موسى خميس (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 96
رقم MD: 1029109
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

719

حفظ في:
LEADER 03431nam a22003377a 4500
001 1517949
041 |a ara 
100 |9 557581  |a زيدان، هداية زيدان أمين  |e مؤلف 
245 |a أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في اكتساب المفاهيم الهندسية والاتجاهات نحو الهندسة لدى طلبة الصف السابع الأساسي 
246 |a The Effect of Using Scientific Station Strategy on Acquisition of Geometric Concepts and Attitudes towards Geometry of Seventh Grade Students 
260 |a المفرق  |c 2019 
300 |a 1 - 96 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة ماجستير  |c جامعة آل البيت  |f كلية العلوم التربوية  |g الاردن  |o 0800 
520 |a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في اكتساب المفاهيم الهندسية والاتجاهات نحو الهندسة لدى طلبة الصف السابع الأساسي. ولتحقيق أهداف الدراسة، اختيرت عينة قصدية من (63) طالبة من الصف السابع في إحدى المدارس التابعة لمديرية تربية الزرقاء الثانية في محافظة الزرقاء، المنتظمات في مدرستهن في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2018/ 2019م، والموزعات على شعبتين؛ حيث وزعتا عشوائيا لتمثل إحداهما المجموعة التجريبية، وتكونت من (33) طالبة، والأخرى تمثل المجموعة الضابطة، وتكونت من (30) طالبة. وتكونت أداتا الدراسة من اختبار المفاهيم الهندسية وتكون من (25) فقرة، ومقياس الاتجاهات نحو الهندسة وتكون من (20) فقرة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسط علامات الطالبات في المجموعة التجريبية ومتوسط علامات الطالبات في المجموعة الضابطة في كل من اختبار المفاهيم الهندسية، ومقياس الاتجاهات نحو الهندسة، لصالح المجموعة التجريبية التي درست باستخدام استراتيجية المحطات العلمية. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a المناهج الدراسية  |a المفاهيم الهندسية  |a طلبة المرحلة الأساسية 
700 |a نجم، خميس موسى خميس  |g Najem, Khamis Mousa  |e مشرف  |9 324814 
856 |u 9802-005-013-0800-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-005-013-0800-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-005-013-0800-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-005-013-0800-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-005-013-0800-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0800-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0800-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0800-4.pdf  |y 4 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0800-5.pdf  |y 5 الفصل 
856 |u 9802-005-013-0800-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-005-013-0800-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 1029109  |d 1029109 

عناصر مشابهة