أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارتي القراءة والتحدث لدي طلاب الصف الثالث الابتدائي في دولة الكويت
| العنوان بلغة أخرى: |
The Impact of Using of Listening Tringl Strategy in Developing of the Reading and Speaking Skills among Third Graders Students in the State of Kuwait |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المطيري، خالد مبارك (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mutairi, Khaled Mubarak |
| مؤلفين آخرين: | حمادنة، أديب ذياب سلامة (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 96 |
| رقم MD: | 1029223 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1512
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارتي القراءة والتحدث لدى طلاب الصف الثالث الابتدائي في دولة الكويت، تكونت عينة الدراسة من (44) طالبا في شعبتين، في الفصل الأول من العام الدراسي 2019/2020، اختيرتا بطريقة قصدية، وزعتا عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية عدد أفرادها (22) طالبا درسوا باستخدام استراتيجية مثلث الاستماع الموصوفة في دليل المعلم الذي أعده الباحث، والأخرى ضابطة عدد أفرادها (22) طالبا درسوا باستخدام الطريقة الاعتيادية، وطبق عليهما اختبار مهارتي القراءة والتحدث قبل الدراسة وبعدها. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأداء مجموعتي الدراسة على جميع مهارات القراءة منفردة ومجتمعة تعزى إلى متغير استراتيجية التدريس، لصالح المجموعة التجريبية. كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين المتوسطات الحسابية لأداء مجموعتي الدراسة على مهارات التحدث تعزى إلى متغير استراتيجية التدريس، لصالح المجموعة التجريبية. في ضوء نتائج هذه الدراسة أوصى الباحث بتوظيف استراتيجية مثلث الاستماع في تدريس اللغة العربية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام أنموذج "هيلدا تابا" في تنمية مهارتي الاستماع والقراءة لدى طلبة الصف الثالث الابتدائي في العاصمة الكويت
بواسطة: سليمان، ندى محمد علي منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى تلاميذ الصف السادس الإبتدائي
بواسطة: العذيقى، ياسين بن محمد بن عبده منشور: (2021) -
أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارة الاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: الطلافيح، شيرين عارف فاضل منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية مثلث الاستماع في تنمية مهارات الاستماع لدى طلاب الصف الثالث الأساسي في الأردن
بواسطة: جابر، أمل جبر محمد منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجية مثلث الاستماع فى تنمية بعض مهارات الاستماع الإبداعى لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائى
بواسطة: نصر، معاطي محمد إبراهيم منشور: (2020)
