ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







درجة ممارسة إدارة التوقعات للسلوك الصفي لدى معلمات رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Practice in Predictive Management of Classroom Behavior for kindergartener’s Teachers
المؤلف الرئيسي: المجالي، سوزان عبدالمهدي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: المفرق
الصفحات: 1 - 86
رقم MD: 1029452
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة آل البيت
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة إدارة التوقعات للسلوك الصفي لدى معلمات رياض الأطفال وأثر متغيرات (المؤهل العلمي ونوع الروضة وسنوات الخبرة) في ذلك واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة، تكونت من (40) فقرة موزعة على أربع مجالات وهي (الدوافع، الوسائل، المكافآت، والنتائج المتوقعة). وتم التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة من (200) معلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة إدارة التوقعات للسلوك الصفي لدى معلمات رياض الأطفال من وجهة نظر المعلمات جاءت بدرجة مرتفعة في جميع المجالات، وجاء مجال النتائج المتوقعة بالرتبة الأولى ثم مجال الوسائل بالرتبة الثانية، ثم مجال الدوافع بالرتبة الثالثة، ثم مجال المكافآت في الرتبة الأخيرة، كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة وفق متغيري المؤهل العلمي ونوع الروضة، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة وفق متغير الخبرة لصالح الخبرة الطويلة، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات منها:- تعزيز الممارسات السلوكية للمعلمات من خلال تطوير نظام الحوافز للعمل على الاستمرار في مثل هذه السلوكات المستندة إلى إدارة التوقعات.