| LEADER |
03760nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1767019 |
| 024 |
|
|
|3 10.34120/0430-026-003-001
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a المرزوق، محمد نجيب
|g Almarzouq, Mohammad N.
|e مؤلف
|9 557756
|
| 245 |
|
|
|a Repetition as a Strategy to Teach Business School Students Computer Programming
|
| 246 |
|
|
|a التكرار كوسيلة لتعليم المبتدئين: برمجة الحاسب الآلي في كليات التجارة والعلوم الإدارية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 413 - 443
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: دراسة فاعلية أسلوب التكرار في تعليم المبتدئين من غير تخصصات علوم الحاسوب: برمجة الحاسب الآلي. منهجية الدراسة: الدراسة مصممة كشبه تجربة وتستخدم الانحدار الخطي البسيط مع الرسم البياني للميل في تحليل النتائج. البيانات وعينة الدراسة: العينة تحتوي على 72 طالب بكالوريوس علوم إدارية من مقرر أولي في تعليم برمجة الحاسوب. نتائج الدراسة: وجود علاقة طردية معتبرة بين تكرار حل التكاليف البرمجية الاختيارية مع تطور مهارة برمجة الحاسوب لدى الطالب بشرط وجود موجه للعملية التعليمية، كما لوحظ زيادة قوة هذه العلاقة حال تدني أداء الطالب أكاديميا. الخاتمة: إن أسلوب التكرار في تعليم برمجة الحاسوب مع وجود الموجه أسلوب فعال خصوصا لمن كان أداؤهم الأكاديمي متدنيا، كما تبرز الدراسة أهمية الوقت في تعلم برمجة الحاسوب، وأهمية إدراج مقررات تعلم برمجة الحاسب الآلي مبكرا ضمن مناهج تخصصات كليات التجارة والعلوم الإدارية.
|
| 520 |
|
|
|b Aim of the Paper: This study investigates the effectiveness of repetition as a strategy for teaching novices from a non-computer science major computer programming. Study Design: The study follows a quasi-experimental approach, using both OLS regression and simple slopes for data analysis. Sample and Data: The sample consists of 72 undergraduate business students in an introductory programming course. Results: Under the guidance of an instructor, repetitive solving of practical programming assignments had a positive and significant effect on student performance. The observed effect was stronger for students with a lower GPA. Conclusion: Repetition can be a very effective strategy in building programming competencies, more so for students of lower GPA. The study highlights the importance of time factors in training, and the need to introduce programming very early in business school curricula.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الجامعي
|a العلوم الإدارية
|a علوم الحاسب الآلي
|a طرق التدريس
|
| 692 |
|
|
|b Information System Education
|b Computer and Information Systems Training
|b Novice Programmers
|b Introductory Programming Education
|b Programming Misconceptions
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 001
|e Arab Journal of Administrative Sciences
|f Al-Maǧallaẗ al-ʻarabiyyaẗ li-l-ʻuḷūm al-idāriyyaẗ
|l 003
|m مج26, ع3
|o 0430
|s المجلة العربية للعلوم الإدارية
|v 026
|x 1029-855X
|
| 856 |
|
|
|u 0430-026-003-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1029488
|d 1029488
|
