المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة توافر متطلبات معايير الجودة الشاملة في مراكز التربية الخاصة لدى إقليم الشمال في المملكة الأردنية الهاشمية، وتكونت عينة الدراسة من (98) معلما من العاملين في مراكز التربية الخاصة في إقليم الشمال، تم استخدام المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي حيث قام الباحث بتصميم أداة قياس تضمنت (34) فقرة موزعة على (3) محاور وهي: (المعلمون في المراكز، والبنية التحتية، والتأهيل والتدريب في المراكز)، وأظهرت نتائج الدراسة أن: درجة توافر متطلبات معايير الجودة الشاملة في مراكز التربية الخاصة لدى إقليم الشمال في المملكة الأردنية الهاشمية جاءت بدرجة تقييم متوسطة في جميع المحاور وفي الأداة ككل، وعدم وجود فروق في استجابات أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، والخبرة) في الأداة ككل، وأوصى الباحث ضرورة إقامة ورش عمل ودورات تدريبية عن أهمية تطبيق معايير الجودة الشاملة حتى يتسنى للعاملين الاستفادة وتبادل الخبرات.
|