درجة التفاؤل الأكاديمي وعلاقتها بمستوى المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Secondary Schools Principals Academic Optimism and its Relation to their Level of Organizational Resilience in Amman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | قفيشة، رندة سليم محمد عبدالرحيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشورطي، يزيد عيسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الزرقاء |
| الصفحات: | 1 - 79 |
| رقم MD: | 1030562 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الهاشمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
790
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي درجة التفاؤل الأكاديمي وعلاقتها بمستوى المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية تربية وتعليم لواء ماركا، من وجهة نظر المعلمين، وتحديد ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة على مقياسي التفاؤل الأكاديمي ومستوى المرونة التنظيمية تعزى إلى متغيرات الجنس، والتخصص، والخبرة، والمؤهل العلمي. وتكون مجتمع الدراسة من (2079) معلما ومعلمة يعملون المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة لواء ماركا في الأردن. وتم اختيار عينة طبقية عشوائية تكونت من (400) معلما ومعلمة مثلت 19% من ذلك المجتمع. وطبقت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لتحقيقه وتم استخدام استبانتين لجمع البيانات: تقيس الأولى درجة التفاؤل الأكاديمي، وتقيس الثانية مستوى المرونة التنظيمية. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة التفاؤل الأكاديمي لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في مديرية التربية والتعليم لمنطقة لواء ماركا، من وجهة نظر المعلمين، كانت عالية، وأنه كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة على مقياس درجة التفاؤل الأكاديمي تبعا للجنس، لصالح الإناث، ولكن لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تلك الاستجابات وفقا لمتغيرات التخصص، والمؤهل العلمي، والخبرة. وكشفت النتائج أيضا أن مستوى المرونة التنظيمية لدى المديرين، من وجهة نظر المعلمين، كان عاليا، وأنه كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابات أفراد عينة الدراسة على مقياس المرونة التنظيمية تبعا للجنس، لصالح الإناث، ولكن لم تكن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تلك الاستجابات تبعا لمتغيرات التخصص، والمؤهل العلمي، والخبرة. وبينت النتائج أخيرا وجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين درجة التفاؤل الأكاديمي ومستوى المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في مديرية التربية والتعليم بمنطقة لواء ماركا. وبناء على نتائج الدراسة، أوصت الباحثة بزيادة درجة كل من التفاؤل الأكاديمي والمرونة التنظيمية لدى مديري مدارس الذكور عبر تنظيم المؤتمرات، والمحاضرات، والندوات لتوضيح مفهومي التفاؤل الأكاديمي والمرونة التنظيمية، وأهميتهما، وسبل تطبيقهما. |
|---|
عناصر مشابهة
-
درجة المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية الخاصة في عمان وعلاقتها بمستوى الالتزام التنظيمي لدى المعلمين
بواسطة: مسلم، عزيزة علي محمود منشور: (2016) -
درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في المحافظات الجنوبية بفلسطين للقيادة الموزعة وعلاقتها بسلوك المواطنة التنظيمية لدى المعلمين
بواسطة: النجار، حسن محمد منشور: (2023) -
درجة ممارسة التفويض الإداري وعلاقتها بمستوى المرونة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في محافظة الزرقاء من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: داود، عزت توفيق عبد منشور: (2018) -
درجة اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان وعلاقتها بمستوى الثقة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: حمد، روحية سعد الدين أحمد منشور: (2016) -
درجة ممارسة أساليب الرقابة الإدارية وعلاقتها بمستوى النزاهة التنظيمية لدى مديري المدارس الثانوية في عمان
بواسطة: عبدالحق، حنين محمد عوض منشور: (2019)
