ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر دمج أجزاء من برنامج كورت ف...>الوصف

أثر دمج أجزاء من برنامج كورت في محتوى مادة الدراسات الإجتماعية على تنمية التحصيل والتفكير الاستدلالي والحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The impact of integrating parts of the "Kurt" program in the content of social studies on the development of achievement and reasoning and national sense among students in the preparatory stag
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: أحمد، طه كمال طه سيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالباقي، لمياء محمد أيمن خيري (مشرف) , ريان، فكرى حسن علي (مشرف) , مجاهد، فايزة أحمد الحسيني (مشرف)
المجلد/العدد: ع20, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1069 - 1092
DOI: 10.21608/JSRE.2019.70014
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1030673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
مادة الدراسات الاجتماعية | التفكير الاستدلالى | برنامج كورت | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

137

حفظ في:
المستخلص: أثر دمج أجزاء من برنامج "كورت" في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والتفكير الاستدلالي والحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر دمج أجزاء من برنامج كورت في محتوى مادة الدراسات الاجتماعية على تنمية التحصيل والتفكير الاستدلالي والحس الوطني لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، وتكونت مجموعة الدراسة من (40) تلميذاً من تلاميذ مدرسة أسامة بن زيد الإعدادية بإدارة السلام التابعة لمحافظة القاهرة، وقد تم اختيار المدرسة قصدياً لتحقيق أهداف الدراسة، واتبع الباحث المنهج التجريبي التربوي، حيث أعد الباحث اختباراً تحصيلياً للوحدتين الدراسيتين واختبار مهارات تفكير استدلالي ومقياس للحس الوطني تم تطبيقه بعد التحقق من صدقة وثباته، وأظهرت النتائج وجود فرق دال احصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات تلاميذ مجموعة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التحصيل واختبار مهارات التفكير الاستدلالي ومقياس الحس الوطني لصالح التطبيق البعدي، وأوصت الدراسة بأهمية تضمين مهارات الكورت في تدريس مادة التاريخ.

The impact of integrating parts of the "Kurt" program in the content of social studies on the development of achievement and reasoning and national sense among students in the preparatory stage The study aims to identify the impact of integrating parts of the Kurt program in the content of social studies on the development of achievement and reasoning and national sense among the pupils of the preparatory stage. Choosing the school intentionally to achieve the objectives of the study, The researcher followed the experimental educational method, where the researcher prepared a test for the two units of study and a test of reasoning skills and a measure of national sense were applied after verification of charity and stability, and the results showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the mean scores of the study group students in the tribal application The study recommended the importance of incorporating Kurt skills in teaching history.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.