ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية لمعلمي علم الن...>الوصف

التنمية المهنية لمعلمي علم النفس بالمرحلة الثانوية بليبيا وأثرها في مستوى التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني ثانوي

العنوان المترجم: Professional Development for Teachers of Psychology at The Secondary Stage in Libya and Its Impact on The Level of Academic Achievement for Secondary Second-Year Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: العجيل، فرج مفتاح الفيتورى (مؤلف)
المجلد/العدد: ع20, ج11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1115 - 1134
DOI: 10.21608/JSRE.2019.70016
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1030717
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | طلبة المرحلة الثانوية | ليبيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تنمية الأداء المهني لمعلمي علم النفس بالمرحلة الثانوية بليبيا وأثرها في مستوى التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني الثانوي. وعرض البحث أطاراً مفاهيمياً تتضمن التنمية المهنية، ومعلمي علم النفس. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار التحصيلي، وبطاقة الملاحظة، والبرنامج التدريب المقترح، وتم تطبيقها على عينة من معلمي علم النفس بالمرحلة الثانوية، والبالغ قوامها (60) معلم ومعلمة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق دالة بين القياس القبلي والقياس البعدي في مستوى الأداء المهني للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، ووجود فاعلية للبرنامج التدريبي المقترح للتنمية المهنية لمعلمي علم النفس. وأوصى البحث بضرورة الاهتمام بالتدريب لذوي الطلاب المعلمين الجدد ليتم تدريبهم على الأساليب وكافة الأمور المتعلقة بالجوانب التربوية، ومراجعة القائمة الحالية في ضوء وضع التطورات والتغيرات المحلية والعالمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.