ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







An Analytical Study for the Integration of Sustainable Development Concept in Preparatory Stage English Language Textbooks

العنوان بلغة أخرى: دراسة تحليلية لمحتوي كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية ومدى تضمنها لمفاهيم التنمية المستدامة
المؤلف الرئيسي: الشقره، عبدالرحمن طلال مفلح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الأغا، عبدالمعطي رمضان محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 131
رقم MD: 1030890
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: الإنجليزية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

69

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تحليل محتوي كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية وفقا لأبعاد التنمية المستدامة، ومدي تضمنها لتلك المفاهيم، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وفي ضوئه صمم الباحث أداة أساسية واحدة، وهي عبارة عن قائمة من تسع وستين (69) قضية من قضايا التنمية المستدامة المتضمنة في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية. وتضمنت القائمة القضايا الفرعية في ضوء الأبعاد الثلاثة للتنمية المستدامة: الاجتماعي، والاقتصادي، والبيئي. وقد أظهرت نتائج الدراسة توافر البعد الاجتماعي أولا بنسبة (88%) في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية، بينما أحتل البعد الاقتصادي المرتبة الثانية بنسبة (8%)، أما البعد البيئي فقد أحتل المرتبة الثالثة بنسبة (4%) من حيث توافر القضايا. أوصت الدراسة بضرورة تضمين مفاهيم تتعلق بالبعدين: البيئي والاقتصادي في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الإعدادية؛ لذلك ينبغي على مصممي سلسلة كتب اللغة الإنجليزية من أجل فلسطين أن يوظفوا تلك القضايا عند إجراء تعديلات لمناهج اللغة الإنجليزية.