ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فرق العمل الأكاديمية ودورها في...>الوصف

فرق العمل الأكاديمية ودورها في تنمية القيادة الريادية لدى طالبات كلية التربية بجامعة القصيم من وجهة نظرهن

العنوان بلغة أخرى: Academic Teams and their Role in Entrepreneurial Leadership Development at Female Students of the Faculty of Education, Qassim University from their Perspective
المصدر: المجلة الدولية للدراسات التربوية والنفسية
الناشر: مركز رفاد للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: معوض، فاطمة بنت عبدالمنعم محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الضويان، حصة عبدالمحسن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج7, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: شباط
الصفحات: 75 - 96
DOI: 10.31559/EPS2020.7.1.4
ISSN: 2520-4130
رقم MD: 1030894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | القيادة الريادية | العمل الجماعي | فرق العمل | كلية التربية | جامعة القصيم
كلمات المؤلف المفتاحية:
فرق العمل | طالبات الجامعة | أبعاد القيادة الريادية | Academic Teams | University Female Students | Entrepreneurial Leadership Dimensions
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

289

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث التعرف على دور فرق العمل الأكاديمية في تنمية القيادة الريادية، والمعوقات التي تعيق فرق العمل في تنمية القيادة الريادية لدى طالبات كلية التربية بجامعة القصيم، واستخدم البحث المنهج الوصفي المسحي، واعتمد الاستبانة كأداة للتطبيق على عينة مكونة من (246) طالبة، وتوصلت النتائج إلى أن دور فرق العمل الأكاديمية في تنمية القيادة الريادية يتحقق بدرجة مرتفعة، وجاءت أبعاد القيادة الريادية على الترتيب: (الثقة واستثمار الفرص، الرؤية، الإبداع والمبادأة)، كما توصلت النتائج إلى أن معوقات فرق العمل الأكاديمية في تنمية القيادة الريادية للطالبات يتحقق بدرجة متوسطة. وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائياً في استجابات أفراد عينة البحث حول دور ومعوقات فرق العمل الأكاديمية في تنمية القيادة الريادية للطالبات ترجع لاختلاف التخصص. بينما لا توجد فروق دالة إحصائياً حول دور فرق العمل الأكاديمية في تنمية القيادة الريادية للطالبات ترجع لاختلاف المستوى الدراسي. وتوجد فروق دالة إحصائياً حول دور ومعوقات فرق العمل في تنمية القيادة الريادية للطالبات ترجع لاختلاف المعدل الدراسي.

The research aims to identify the role of academic teams in entrepreneurial leadership development, and obstacles that hinder team work in the entrepreneurial leadership development among students in the Faculty of Education at Qassim University. The research used the descriptive survey method, the questionnaire was adopted as a tool for application on a sample of (246) students, the results found that the role of academic teams in entrepreneurial leadership development is achieved to a high degree, the dimensions of entrepreneurial leadership are respectively: (confidence and investment opportunities, vision, creativity and initiative), the results also found that obstacle of academic teams in entrepreneurial leadership development is achieved to a moderate degree. The results indicated that there were statistically significant differences in responses of the respondents about the role and obstacles of academic teams in entrepreneurial leadership development at female students due to the difference of specialization. While there are no statistically significant differences on the role of academic teams in entrepreneurial leadership development at female students due to the different level of study, there are statistically significant differences on the role and obstacles of the teams in entrepreneurial leadership development at female students due to the difference in the academic average.
ISSN: 2520-4130

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.