ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > تقويم كتب العلوم والحياة للمرح...>الوصف

تقويم كتب العلوم والحياة للمرحلة الأساسية في ضوء القيم العلمية وتصور مقترح لإثرائها

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Primary School Science Textbooks in Light of the Scientific Values and Developing a Tentative Proposal for Enriching them
المؤلف الرئيسي: أبو شهلا، أشرف محمود أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو عودة، محمد فؤاد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: غزة
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 120
رقم MD: 1030902
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الإسلامية (غزة)
الكلية: كلية التربية
الدولة: فلسطين
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التقويم التربوي | المناهج الدراسية | كتب العلوم | التعليم الأساسي | التطوير التربوي
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
5 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

551

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة: تقويم كتب العلوم والحياة للمرحلة الأساسية في ضوء القيم العلمية وتصور مقترح لإثرائها. أداة الدراسة: استخدم الباحث أداة تحليل المحتوى لتحليل كتب العلوم والحياة للمرحلة الأساسية. عينة الدراسة: تكونت عينه الدراسة من كتب العلوم والحياة المقررة على طلبة الصفين الثامن والتاسع الأساسي في فلسطين للعام الدراسي (2018- 2019م)،‏ والبالغ عددهم 4‏ كتب. منهج الدراسة: لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى. - أهم نتائج الدراسة: أظهرت نتائج تحليل كتب العلوم والحياة للمرحلة الأساسية في ضوء القيم العلمية النسب التالية: أولا: الصف الثامن الأساسي: محور حب الاستطلاع (52.5%)، محور الأمانة والدقة العلمية (13.3%)، محور المنهجية العلمية في التفكير والتجريب (14.5%)، محور التشارك والتعاون العلمي (4.9%)، محور تقبل النقد (4.9%)، محور تقدير العلم والعلماء (9.8%). ثانيا: الصف التاسع الأساسي: محور حب الاستطلاع (44.3%) محور الأمانة والدقة العلمية (16.6%) محور المنهجية العلمية في التفكير والتجريب (20.6%)، محور التشارك والتعاون العلمي (6.6%)، محور تقبل النقد (5.1%)، محور تقدير العلم والعلماء (6.8%). ‏- أهم توصيات الدراسة: تضمين القيم العلمية بشكل مدروس في مناهج التعليم العام بشكل متدرج وفقا لخصائص المراحل العمرية، مع التركيز بشكل أكبر على تضمينها من خلال منهج العلوم والحياة؛ نظرا لكونها تقابل الجانب الوجداني المتعلق بالقضايا الإنسانية والاجتماعية والأخلاقية.

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.