تحليل محتوى كتب العلوم الحياتية للمرحلة الثانوية في ضوء معايير تعلم العلوم للجيل القادم (NGSS)
| العنوان بلغة أخرى: |
Analysis of Content of Life Science Text Books of Secondary School in the Light of the Next Generation Science Standers (NGSS) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأسطل، أسماء عبدالقادر أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أبو شقير، محمد سليمان حسين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 215 |
| رقم MD: | 1031204 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1531
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تضمن محتوى كتب العلوم الحياتية للمرحلة الثانوية في فلسطين لمعايير العلوم للجيل القادم NGSS. منهج الدراسة: لتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة بطاقة تحليل المحتوى، حيث قامت الباحثة بترجمة معايير العلوم للجيل القادم NGSS، وتحكيم ترجمتها، ووضعها في أداة تحليل، للتعرف على مدى توافر هذه المعايير في محتوى كتب العلوم الحياتية للمرحلة الثانوية في فلسطين. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من كتب العلوم الحياتية للمرحلة الثانوية للصف العاشر والحادي عشر والثاني عشر، والتي طبقت في العام الدراسي 2017-2018 م في فلسطين بواقع أربعة كتب. نتائج الدراسة: كان من أبرز نتائج هذه الدراسة: 1-توافر معيار الممارسات العلمية والهندسية في كتاب العلوم الحياتية للصف العاشر بنسبة 20.7%، ومعيار المفاهيم المشتركة بنسبة 16.9%، ومعيار الأفكار الرئيسية بنسبة 11.3%. 2-توافر معيار الممارسات العلمية والهندسية في كتاب العلوم الحياتية للصف الحادي بنسبة 41.6%، ومعيار المفاهيم المشتركة بنسبة 35.9%، ومعيار الأفكار الرئيسية بنسبة 34%. 3-توافر معيار الممارسات العلمية والهندسية في كتاب العلوم الحياتية للصف الثاني عشر بنسبة 37.7%، ومعيار المفاهيم المشتركة بنسبة 47.2%، ومعيار الأفكار الرئيسية نسبة 54.7%. توصيات الدراسة: كان من أبرز توصيات هذه الدراسة: 1-العمل على إثراء منهاج العلوم الحياتية بمعايير العلوم للجيل القادم (NGSS). 2-العمل على تعزيز نقاط القوة وإعادة النظر في مواطن الضعف في كتب العلوم الحياتية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تحليل محتوى كتب العلوم للمرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية في ضوء معايير العلوم للجيل القادم "NGSS"
بواسطة: الغامدي، ريم أحمد رمزي منشور: (2021) -
تحليل كتاب العلوم الحياتية للصف التاسع الأساسي في الأردن في ضوء معايير العلوم للجيل القادم (NGSS)
بواسطة: الطورة، فادي هارون عطوة منشور: (2018) -
تقويم محتوى منهج العلوم الجديد للصف الرابع الإبتدائي في ضوء معايير العلوم للجيل القادم NGSS
بواسطة: عبدالمنعم، هاني فتحي أحمد منشور: (2023) -
مدى تضمن كتب العلوم المطورة للمرحلة الأساسية في الأردن لمعايير العلوم للجيل القادم "NGSS"
بواسطة: الشمايلة، عرين حسين أحمد منشور: (2022) -
تحليل محتوى كتب العلوم والحياة للمرحلة الأساسية العليا في فلسطين في ضوء معايير العلوم للجيل القادم "NGSS"
بواسطة: عيسى، رمزي علي منشور: (2023)
