درجة التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين وعلاقتها بمستوي كفاءتهم في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Leadership Empowerment of Secondary School Teachers in the Southren Govenorates of Palestine and its Relationship to their Level of Efficiancy in Dealing with Students Classroom Problems |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | سرور، أزهار يحيي مصطفي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الدجني، إياد علي يحيي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 1030946 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
236
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف درجة التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين وعلاقتها بمستوى كفاءتهم في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة استبانتين الأولى لقياس مستوى التمكين القيادي لدى المعلمين وتكونت من (24) فقرة موزعة على أربعة مجالات: (توفير الاستقلالية، المشاركة الفعالة، التنمية المهنية، البيئة الداعمة)، والاستبانة الثانية: هي استبانة المديرين وتتعلق بمستوى كفاءة المعلمين في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية، وقد تكونت من (20) فقرة موزعة على مجالين رئيسين: (الإجراءات الوقائية، الإجراءات العلاجية). مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية ومديري مدارس المرحلة الثانوية ونوابهم في محافظتي غزة وشمال غزة، والبالغ عدد المعلمين فيها (1817) معلما ومعلمة وعدد المديرين (136) مديرا ومديرة، وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية من (347) معلما ومعلمة، (100) مديرا ومديرة. أهم النتائج: - درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين للتمكين القيادي جاءت بدرجة متوسطة بوزن نسبي 59.68%، حيث حصل مجال المشاركة الفعالة على المرتبة الأولى بوزن نسبي (61.62%)، يليه مجال التنمية المهنية بوزن نسبي (60.22%)؛ يليها في المرتبة الثالثة مجال البيئة الداعمة بوزن نسبي (58.99%)، وفي المرتبة الأخيرة مجال توفير الاستقلالية بوزن نسبي (57.74%). - مستوى كفاءة المعلمين في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية جاءت بدرجة متوسطة بوزن نسبي يساوي (58.63%)، حيث حصل مجال الإجراءات العلاجية على المرتبة الأولى بوزن نسبي (59.56%)، يليه مجال الإجراءات الوقائية بوزن نسبي (58.00%). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين متوسطات تقديرات أفراد العينة (المعلمين) لدرجة التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح الفئة (10 سنوات فأكثر)، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير الجنس، التخصص، المؤهل العلمي والمنطقة التعليمية. - وجود علاقة طردية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين درجة التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين ومستوى كفاءتهم في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية. أهم التوصيات: - السعي لتوفير البيئة الداعمة التي تشجع المعلمين على اختيار وتطبيق أفكارهم في المدرسة بما يوفر لهم فرص النمو المهني ويزيد من ثقتهم بقدراتهم. - تمكين المعلمين والمديرين إداريا ومهنيا لما للتمكين من دور كبير في زيادة انتماء المعلمين لمدارسهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين في التمكين القيادي للمعلمين وعلاقته بالحد من المشكلات السلوكية لدى طلبتهم
بواسطة: السيقلي، عبدالرؤوف وليد درويش منشور: (2021) -
الذكاء الاجتماعي لدى معلمي المرحلة الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين وعلاقته بفاعلية الإدارة الصفية
بواسطة: شيخ العيد، تساهيل يونس مصطفى منشور: (2021) -
التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية وعلاقته بمستوى كفاءة الضبط الصفي لديهم
بواسطة: الشبراوي، هناء زكريا منشور: (2020) -
دور مديري المرحلة الثانوية بمحافظات فلسطين الجنوبية في التمكين القيادي للمعلمين وعلاقته بالتفاعل الايجابي مع الطلبة
بواسطة: ميلاد، عبدالله محمد عودة خضر منشور: (2019) -
درجة توظيف التعلم الخدمي في المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين وعلاقتها بتعزيز الشراكة مع المجتمع المحلي
بواسطة: حسين، يحيى زيدان أحمد منشور: (2022)
