| LEADER |
06042nam a22003497a 4500 |
| 001 |
1518329 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 558702
|a سرور، أزهار يحيي مصطفي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين وعلاقتها بمستوي كفاءتهم في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية
|
| 246 |
|
|
|a The Degree of Leadership Empowerment of Secondary School Teachers in the Southren Govenorates of Palestine and its Relationship to their Level of Efficiancy in Dealing with Students Classroom Problems
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2019
|m 1441
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 140
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1569
|
| 520 |
|
|
|a هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف درجة التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين وعلاقتها بمستوى كفاءتهم في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: استخدمت الباحثة استبانتين الأولى لقياس مستوى التمكين القيادي لدى المعلمين وتكونت من (24) فقرة موزعة على أربعة مجالات: (توفير الاستقلالية، المشاركة الفعالة، التنمية المهنية، البيئة الداعمة)، والاستبانة الثانية: هي استبانة المديرين وتتعلق بمستوى كفاءة المعلمين في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية، وقد تكونت من (20) فقرة موزعة على مجالين رئيسين: (الإجراءات الوقائية، الإجراءات العلاجية). مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من معلمي المرحلة الثانوية ومديري مدارس المرحلة الثانوية ونوابهم في محافظتي غزة وشمال غزة، والبالغ عدد المعلمين فيها (1817) معلما ومعلمة وعدد المديرين (136) مديرا ومديرة، وتكونت عينة الدراسة التي تم اختيارها بطريقة عشوائية من (347) معلما ومعلمة، (100) مديرا ومديرة. أهم النتائج: - درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية بالمحافظات الجنوبية لفلسطين للتمكين القيادي جاءت بدرجة متوسطة بوزن نسبي 59.68%، حيث حصل مجال المشاركة الفعالة على المرتبة الأولى بوزن نسبي (61.62%)، يليه مجال التنمية المهنية بوزن نسبي (60.22%)؛ يليها في المرتبة الثالثة مجال البيئة الداعمة بوزن نسبي (58.99%)، وفي المرتبة الأخيرة مجال توفير الاستقلالية بوزن نسبي (57.74%). - مستوى كفاءة المعلمين في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية جاءت بدرجة متوسطة بوزن نسبي يساوي (58.63%)، حيث حصل مجال الإجراءات العلاجية على المرتبة الأولى بوزن نسبي (59.56%)، يليه مجال الإجراءات الوقائية بوزن نسبي (58.00%). - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين متوسطات تقديرات أفراد العينة (المعلمين) لدرجة التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين تعزى لمتغير سنوات الخدمة لصالح الفئة (10 سنوات فأكثر)، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير الجنس، التخصص، المؤهل العلمي والمنطقة التعليمية. - وجود علاقة طردية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين درجة التمكين القيادي لمعلمي المرحلة الثانوية في المحافظات الجنوبية لفلسطين ومستوى كفاءتهم في التعامل مع مشكلات الطلبة الصفية. أهم التوصيات: - السعي لتوفير البيئة الداعمة التي تشجع المعلمين على اختيار وتطبيق أفكارهم في المدرسة بما يوفر لهم فرص النمو المهني ويزيد من ثقتهم بقدراتهم. - تمكين المعلمين والمديرين إداريا ومهنيا لما للتمكين من دور كبير في زيادة انتماء المعلمين لمدارسهم.
|
| 653 |
|
|
|a التمكين القيادي
|a معلمو المرحلة الثانوية
|a الكفاءة المهنية
|a المشكلات التربوية
|a طلبة المدارس
|
| 700 |
|
|
|a الدجني، إياد علي يحيي
|g El-Dajani, Eyad Ali
|e مشرف
|9 105670
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1569-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1030946
|d 1030946
|
