فاعلية اتخاذ القرار وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Decision-Making and its Relation to the Emotional Intelligence of the Principals of Basic Schools in the Southern Governorates of Palestine |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | عدوان، نسرين فضل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Adwan, Nisreen Fadl |
| مؤلفين آخرين: | الأغا، محمد عثمان مصطفى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الصفحات: | 1 - 173 |
| رقم MD: | 1031021 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
356
| المستخلص: |
هدف الدراسة: الكشف عن مستوى فاعلية اتخاذ القرار وعلاقتها بالذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية. منهج الدراسة: المنهج الوصفي التحليلي. أداة الدراسة: استخدمت الدراسة الاستبانة، وتم تقسيمها إلى ثلاثة أقسام، القسم الأول: وهو عبارة عن البيانات الشخصية، القسم الثاني: لقياس مستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الأساسية في المحافظات الجنوبية من وجهة نظر المعلمين، وتكونت من (20) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: (تهيئة اتخاذ القرار، المشاركة في اتخاذ القرار، صياغة وإعلان القرار)، والقسم الثالث: لقياس درجة الذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية في المحافظات الجنوبية من وجهة نظر معلميهم، وتكونت من (25) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي: (مهارة الوعي بالذات، تنظيم الذات، الدافعية، التعاطف، المهارات الاجتماعية). مجتمع الدراسة وعينتها: تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين والمعلمات في المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية، والبالغ عددهم (5957) معلما ومعلمة، وتمثلت عينة الدراسة في (299) معلما ومعلمة. أهم نتائج الدارسة: * مستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة بوزن نسبي (66.15%). * مستوى الذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية من وجهة نظر المعلمين جاء بدرجة متوسطة بوزن نسبي (65.95%). * لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لمستوى فاعلية اتخاذ القرار ولمستوى الذكاء الوجداني لدى مديري المدارس الأساسية بمحافظات فلسطين الجنوبية تعزى لمتغير (الجنس، التخصص، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة). * توجد علاقة ارتباطية موجبة بوزن نسبي (366.) بين متوسط تقديرات المعلمين مستوى فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الأساسية، وبين متوسط تقديراتهم لمستوى الذكاء الوجداني لدى مديريهم. أهم التوصيات: * تصميم برامج تدريبية لتأهيل المديرين على استخدام الأساليب العلمية في اتخاذ القرارات. * توفير برامج تدريبية تزود المديرين بمهارات الذكاء الوجداني واتخاذ القرار من خلال تدريبهم على حرية المناقشة والتعبير والجدلية المعتدلة والبناءة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مكونات الذكاء الوجداني و علاقتها بمهارات اتخاذ القرار لدى مديري المدارس
بواسطة: رزق، راشد مرزوف منشور: (2013) -
الذكاء الوجداني وعلاقته باتخاذ القرار لدي عينة من موظفي القطاع العام والقطاع الخاص بمحافظة الطائف
بواسطة: الشهري، سعد بن محمد علي آل معدي منشور: (2009) -
الذكاء العاطفي وعلاقته بالاتصال الإداري لدى مديري المدارس الخاصة في المحافظات الشمالية في فلسطين
بواسطة: عويس، رامي موسى محمد منشور: (2024) -
فاعلية اتخاذ القرار لدى مديري المدارس الثانوية في محافظات غزة وعلاقتها بإدارة الأزمات
بواسطة: الخضري، نجلاء هشام محمد منشور: (2017) -
الذكاء الوجداني والمسئولية الاجتماعية وعلاقتهما بالضغوط المهنية لدى متخذي القرار في وزارة التربية والتعليم
بواسطة: رزق، نورا أحمد سعيد منشور: (2015)
