أثر توظيف استراتيجية الاستجواب الذاتي في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية والتفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Employing Self-Questioning Strategy in Developing Literary Texts Analysis Skills and Critical Thinking among Ninth Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجديلي، سها إبراهيم علي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حلس، داود درويش عبدالحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 196 |
| رقم MD: | 1031336 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
612
| المستخلص: |
هدف الدراسة: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر توظيف استراتيجية الاستجواب الذاتي في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية والتفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي. أدوات الدراسة: اختبار مهارات تحليل النصوص الأدبية، واختبار مهارات التفكير الناقد. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (71) طالبة من طالبات الصف التاسع الأساسي في مدرسة صبرا وشاتيلا الثانوية للبنات. منهج الدراسة: اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي، وذلك لمناسبته لتحقيق أهداف الدراسة. أهم نتائج الدراسة: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في اختبار تحليل النصوص الأدبية. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.01) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الناقد. أهم توصيات الدراسة: 1-عقد ورش عمل للمعلمين لاطلاعهم على مستجدات الاستراتيجيات الحديثة المستخدمة في تدريس اللغة العربية. 2-العمل على تدريب الطالبات المعلمات على كيفية استخدام استراتيجيات تعليمية نشطة وفعالة لتدريس اللغة العربية خلال فترة التدريب الميداني. 3-تطوير منهاج اللغة العربية في ضوء المهارات اللازمة لعصر المعرفة والواقع المعاش من أجل النهوض بتفكير الطلاب. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر توظيف استراتيجية تنال القمر في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية والتفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: صندوقة، رجاء صلاح إبراهيم منشور: (2020) -
أثر استخدام استراتيجية الاستجواب الذاتي في تنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
بواسطة: زقوت، إيمان هشام عطية منشور: (2018) -
فاعلية استراتيجية دمج استراتيجيتي الاستجواب الذاتي والتعلم التوليدي في تنمية مهارات التحدث والتفكير المنتج في اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الرحاحلة، سحر موسى عبدالرحمن منشور: (2023) -
فاعلية تدريس النصوص الأدبية باستخدام استراتيجية خرائط التفكير في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
بواسطة: المالكية، هدى بنت عبدالله بن خليفة منشور: (2017) -
أثر استخدام استراتيجيتي دورة التعلم الخماسية والخرائط المفاهيمية في اكتساب طالبات الصف السادس الأساسي لمهارات التفكير الناقد في ضوء فاعليتهن الذاتية
بواسطة: الحسنات، خوله محمد أحمد منشور: (2017)
