أثر استخدام استراتيجية الاستجواب الذاتي في تنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effect of Using Self-Questioning Strategy on Developing Literary Appreciation Skills and Attitudes among Tenth Grade Female Students |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | زقوت، إيمان هشام عطية (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حلس، داود درويش عبدالحي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 199 |
| رقم MD: | 977931 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
426
| المستخلص: |
هدف الدراسة: التعرف إلى أثر استخدام استراتيجية الاستجواب الذاتي في تنمية مهارات التذوق الأدبي والاتجاه نحوها لدى طالبات الصف العاشر الأساسي. أداة الدراسة: قامت الباحثة بإعداد اختبار مهارات التذوق الأدبي، ومقياس الاتجاه نحو التذوق الأدبي. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة من (92) طالبة موزعة على مجموعتين (ضابطة، تجريبية) من طالبات الصف العاشر الأساسي بمدرسة كفر قاسم الثانوية للبنات -التابعة لمديرية التربية والتعليم -غرب غزة. منهج الدراسة: اتبعت الباحثة المنهج التجريبي. أهم نتائج الدراسة: 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات التذوق الأدبي، لصالح المجموعة التجريبية. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسط تقديرات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط تقديرات طالبات المجموعة الضابطة في مقياس الاتجاه نحو التذوق الأدبي، لصالح المجموعة التجريبية. أهم توصيات الدراسة: 1-تدعيم تدريس النصوص الأدبية باستخدام استراتيجية الاستجواب الذاتي. 2-تحديد مهارات التذوق الأدبي المناسبة لكل مرحلة تعليمية، وتنميتها من خلال الوسائل التعليمية المناسبة. 3-عقد ورش عمل تدريبية للمعلمين، لتدريبهم على كيفية التعامل مع استراتيجية الاستجواب الذاتي، حتى يتمكنوا من تطبيقها على المتعلمين. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية قائمة على القصة في تحسين مهارات التذوق الادبي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي
بواسطة: العقيل، نواف منصور عقيل منشور: (2012) -
أثر استراتيجية تعليمية مقترحة قائمة على الذكاء الانفعالي في تنمية مهارات تذوق النصوص الأدبية لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: جبران، منى أحمد خميس منشور: (2019) -
أثر أنموذج الاستماع التكاملي في تحسين التذوق الأدبي لدى طالبات الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: حبوش، رندة زهير منشور: (2017) -
فاعلية استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: الروقي، راشد محمد عبود منشور: (2018) -
أثر توظيف استراتيجية الاستجواب الذاتي في تنمية مهارات تحليل النصوص الأدبية والتفكير الناقد لدى طالبات الصف التاسع الأساسي
بواسطة: الجديلي، سها إبراهيم علي منشور: (2019)
