تدريس مقرر التنشئة الإجتماعية لطالبات الصف الثالث الأساسي باستخدام منحى STEAM وأثر ذلك في تنمية الحس الجمالي لديهن
| العنوان بلغة أخرى: |
Teaching Socialization Subject Matter To The Third Grade Students By Using STEAM Approach And Its Effect On The Development Of Their Sense Of Beauty |
|---|---|
| المصدر: | المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية |
| المؤلف الرئيسي: | سعادة، جودت أحمد صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | حسونة، هيفاء عدنان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الصفحات: | 258 - 290 |
| ISSN: |
2536-9261 |
| رقم MD: | 1032104 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنشئة الإجتماعية | منحنى إستيم التكاملي | تنمية الحس الجمالي | Socialization | STEAM Approach | Developing a Sense of beauty
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
213
| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد أثر تدريس مقرر التنشئة الاجتماعية، باستخدام منحى ستيم (STEAM) التكاملي، في تنمية الحس الجمالي لدى طالبات الصف الثالث الأساسي، واستخدم الباحثان المنهج شبه التجريبي Quasi Experimental Design، وقاما بتطوير أداة الدراسة المتمثلة في بطاقة الملاحظة (بطاقة تقويم)، التي تم تطبيقها على عينة الدراسة المؤلفة من (٦٢) من طالبات الصف الثالث الأساسي بمدرسة الفارابي الأساسية بقطاع غزة، والتي تم تقسيمها إلى مجموعتين: الأولى تجريبية بلغ عدد أفرادها (٣٠) طالبة، والثانية ضابطة وبلغ مجموع أفرادها (٣٢) طالبة. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، طبق الباحثان اختبار (ت) الإحصائي، وتمثلت أهم النتائج في الآتي: - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.01 ≤ α) بين متوسطي درجات الطالبات في الدرجة الكلية لبطاقة الملاحظة، وفي كل محور من محاورها، ولصالح المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01 ≤ α) بين متوسطي درجات الطالبات ذوات الحس الجمالي المرتفع ضمن المجموعة التجريبية، ودرجات الطالبات ذوات الحس الجمالي المرتفع ضمن المجموعة الضابطة، في الدرجة الكلية لبطاقة ملاحظة الحس الجمالي، وفي كل محور من محاورها، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.01≤ α) بين متوسطي درجات الطالبات ذوات الحس الجمالي المنخفض ضمن المجموعة التجريبية، ودرجات الطالبات ذوات الحس الجمالي المنخفض ضمن المجموعة الضابطة، في الدرجة الكلية لبطاقة ملاحظة الحس الجمالي، وفي كل محور من محاورها، ولصالح طالبات المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج الدراسة الحالية، تم طرح عدة توصيات من أهمها: تدريب معلمي المرحلة الأساسية الدنيا على تطبيق منحى ستيم STEAM التكاملي ضمن دورات تعقد لهذا الغرض، وإجراء دراسة ميدانية تدور حول أثر تدريس مقرر التنشئة الاجتماعية باستخدام منحى ستيم STEAM التكاملي، على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الأساسية الدنيا. This study aimed at defining the effect of teaching socialization subject-matter to the third grade students by using STEAM approach on the development of their sense of beauty. The study sample was consisted of (62) students, (32) of them presented as experimental group and (30) other students were presented as control group. A quasi experimental design and an observation sheet were used by the two researchers in order to achieve the purposes of the study. To answer the questions of the study, the “t” test was used and the findings were as follows: - There were statistical significant differences at the level (α ≥ 0.01) between the two means of female students’ grades in the total grade of the observation sheet and its dimensions, in favor of the experimental group. - There were statistical significant differences at the level (α ≥ 0.01) between the two means of female students’ grades who have a high sense of beauty in the experimental group and their colleagues of the control group who also have a high sense of beauty in the total grade of the observation sheet and its dimensions, in favor of the experimental group. - There were statistical significant differences at the level (α ≥ 0.01) between the two means of female students’ grades who have a low sense of beauty in the experimental group and their colleagues of the control group who also have a low sense of beauty in the total grade of the observation sheet and its dimensions, in favor of the experimental group. The study recommended that elementary school teachers should be trained on applying STEAM approach in their classrooms and a new field study should be conducted to define the effect of teaching socialization to the elementary school students by using STEAM approach on their critical thinking skills. |
|---|---|
| ISSN: |
2536-9261 |
عناصر مشابهة
-
تدريس العلوم لطلبة الصف الثامن الأساسي باستخدام استراتيجيتي الأسئلة السابرة والمنظم المتقدم، وأثر ذلك في التفكير التأملي والتحصيل لديهم
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2023) -
الطفل وتربية الحس الجمالي
بواسطة: مراد، بركات محمد منشور: (2010) -
مدى اكتساب تلاميذ الصفوف الرابع والخامس والسادس في دبي للمفاهيم الواردة في الكتب الدراسية للدراسات الاجتماعية المقررة للعام الدراسي 1999 - 2000 وأثر كل من الجنس والصف الدراسي في ذلك
بواسطة: نزال، شكري حامد منشور: (2002) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى منحى تعديل السلوك المعرفي في تنمية الكفاية الاجتماعية لدى عينة من طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: عبدالهادي، سامر عدنان شوقي منشور: (2006) -
ترتيب تلاميذ الصف السادس الأساسي للقيم حسب مقياس روكيش في ضوء عدد من المتغيرات
بواسطة: سعادة، جودت أحمد صالح منشور: (2007)
