أثر استخدام نموذج أبعاد التعلم في تنمیة بعض العادات العقلیة لدى طلاب المرحلة الثانویة في مادة الفقه
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using the Learning Dimensions Model on Developing Some Mental Habits Among Secondary Stage Students in Fiqh Subject |
|---|---|
| المصدر: | مجلة البحث العلمي في التربية |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية |
| المؤلف الرئيسي: | القحطاني، طارق جبران موسى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع20, ج8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الصفحات: | 139 - 160 |
| DOI: |
10.21608/JSRE.2019.57213 |
| ISSN: |
2356-8348 |
| رقم MD: | 1032146 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
94
| المستخلص: |
إن ضعف الطلاب في مستوى مهارات التفكير في منهج الفقه ربما يرجع إلى عدة أسباب منها ما يتصل بالطالب، ويتمثل ذلك في عدم استثماره وتدريبه لقدراته العقلية في استنباط الحكم الشرعي وما يتطلبة ذلك من عمليات عقلية عليا حيث يقدم له الحكم الشرعي جاهزا دون محاولة استنباطه بنفسه. ومنها ما يتعلق بالمعلم وطريقة تدريسه، حيث تركز الأداءات التدريسية على الطرائق التقليدية المتمركزة حول المعلم، لذلك هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام نموذج أبعاد التعلم في تدريس الفقه للمرحلة الثانوية في تنمية بعض العادات العقلية ولتحقيق أهداف البحث استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي وتطبيق نموذج أبعاد التعلم في تنمية بعض العادات العقلية لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الفقه على عينة من طلاب الصف الأول الثانوي بمحافظة الطائف بالمملكة العربية السعودية، بلغ عددهم (67) طالب قسمت إلى مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. واستخدم الباحث للوصول إلى نتائج البحث مقياس لقياس عادات العقل لدى طلاب الصف الأول الثانوي (عينة البحث). وقد كشفت نتائج البحث بوجه عام إلى أن استخدام نموذج أبعاد التعلم في تدريس الفقه بالمرحلة الثانوية كان له أثر إيجابي في المرور التعليمي لطلاب المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة حيث ساهم استخدام النموذج في تدريس الفقه بالصف الأول الثانوي في تنمية عادات العقل لدى طلاب المجموعة التجريبية، حيث أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية من مستوى (0,05) بين متوسط المجموعتين الضابطة والتجريبية في التطبيق البعدي لمقياس عادات العقل ولصالح المجموعة التجريبية. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-8348 |
عناصر مشابهة
-
دراسة بعض عادات العقل لدى عينة من ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية والعاديين في المرحلة الابتدائية: دراسة مقارنة
بواسطة: مرغني، صفاء صلاح البدري منشور: (2022) -
عادات العقل المنبئة وعلاقتها بدافعية الإتقان والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سعادة، مروة صلاح إبراهيم منشور: (2017) -
اثر استخدام استراتيجية المحطات العلمية في تنمية مهارات التفكير الناقد وبعض عادات العقل في مادة الاقتصاد المنزلي لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: الشافعي، سهام أحمد رفعت أحمد منشور: (2017) -
أثر استراتيجية التعلم المتمركز حول المشكلة المنظم ذاتيا فى تنمية الترابط الرياضى وعادات العقل لدى طلاب المرحلة المتوسطة
بواسطة: يوسف، ناصر حلمي علي منشور: (2015) -
الدافعية العقلية وعلاقتها بعادات العقل لدى عينة من طالبات المرحلة الثانوية بمدينة جدة
بواسطة: الشهري، فاطمة عبدالله حمدان منشور: (2021)
