ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية توظيف القصة الإلكترونية التفاعلية في تنمية المهارات الحياتية اليومية لأطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using the Electronic Interactive Story to Developing the Daily Life Skills of Kindergarten Children
المصدر: مجلة كلية التربية النوعية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الرازقي، خالد أحمد محمد عوض (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، إكرام فاروق وهبة (م. مشارك), إسماعيل، الغريب زاهر (م. مشارك), فرهود، منى عبدالمنعم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 143 - 163
DOI: 10.21608/PSSRJ.2019.59571
ISSN: 2536-9253
رقم MD: 1032279
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: إن البرامج التعليمية المعدة والمقدمة لرياض الأطفال تعاني من العديد من المشكلات، منها أنها لا تتضمن التعليم التفاعلي، كما انه لا يوجد اهتمام أو توجه إلى تنمية مهاراتهم الحياتية اليومية مما أدى إلى عدم اهتمامهم بنظافتهم الشخصية، وإهمالهم في استخدام أدواتهم، وهو ما يتجلى في النقص الواضح لديهم في مهاراتهم الحياتية اليومية. كما أن أساليب التعليم للأطفال في هذه المرحلة تعتمد فقط على الحفظ والتلقين والحرص على النجاح في الامتحان والجوانب العلمية فقط وعدم الاهتمام بتوصيل المهارات لدي الأطفال بطريقة شيقة محببة لديهم، الأمر الذي يدعونا لمراجعة سريعة لتلك الأوضاع، والتي تعمل على تخريج طلاب فاقدين المهارات الحياتية اليومية على الرغم من أهميتها. وبناء على ما سبق يمكن استخدام أساليب التكنولوجيا الحديثة في علاج هذا القصور الواضح، وفى هذه الدراسة تم وضع قصة إلكترونية تفاعلية لتنمية المهارات الحياتية اليومية لدى أطفال الروضة للتوصل لأساليب لعلاج المشكلات الحالية التي تواجه أطفالنا والوصول لتوصيات للارتقاء بمهاراتهم الحياتية اليومية وتطوير القيم والسلوك بمنهج قصصي يخلق الأبداع والثقة بالنفس لديهم ومن ثم يؤدى إلى ترسيخ المهارات الحياتية اليومية لديهم ويساهم في أعداد جيل على قدر عالي من الوعي.

The educational programs prepared and presented to kindergartens suffer from many problems, including that they do not include interactive education, and there is no interest or orientation to develop their daily life skills, which led to their lack of interest in their personal cleanliness and neglect in the use of their tools, they are clear in their daily life skills. The methods of education for children in this stage depends only on conservation and indoctrination and keen to pass the exam and the scientific aspects only and not to pay attention to the delivery of skills in children in a way that is interesting to them, which calls for a quick review of those situations, which work to graduate students who lose daily life skills on Despite their importance. In this study, an interactive electronic story was developed to develop the daily life skills of kindergartens to find ways of treating the current problems facing our children and to arrive at recommendations to meet their daily life skills and to develop values and behavior in a creative and creative way. Creativity and self-confidence and thus lead to the consolidation of their daily life skills and contribute to the generation of a generation of high awareness

ISSN: 2536-9253