| LEADER |
04234nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1769527 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/PSSRJ.2019.59312
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 559573
|a محمود، شيماء محمد إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a التأثيرات الفارقة لأنماط الصوت في أفلام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد على تنمية بعض المهارات الحياتية لطفل الروضة
|
| 246 |
|
|
|a Distinguishing Effects of Sound Patterns in Three-Dimensional Animated Films on Developing some Life Skills of Kindergarten Child
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية النوعية
|c 2019
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 197 - 227
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims at designing 3D animation films that are proposed to develop some of the life skills of Kindergarten children. The study sample consisted of (30) children and children of the second stage of kindergartens in Safa primary school in Port Said. They were divided into three experimental groups. The practical application of the test and the observation card was applied in the first place. To determine the effect of each style of film after watching each set of its own film. After viewing the children's 3D animation and applying the search tools before and after them (cognitive test - observation card), the results of the search resulted in the superiority of the children of the first group of the human-sound film of the children of the other two groups through the grades obtained in both the test Cognitive - note card.
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تصميم أفلام رسوم متحركة ثلاثية الأبعاد مقترحة لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى أطفال الروضة وتكونت عينة البحث من (20) طفل وطفلة من أطفال المرحلة الثانية من رياض الأطفال بمدرسة الصفا الابتدائية ببورسعيد، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين وتم التطبيق العملي كالتالي تطبيق كل من الاختبار وبطاقة الملاحظة قبليا، ثم تطبيق نفس الاختبار وبطاقة الملاحظة بعديا على نفس المجموعات التجريبية لتحديد أثر كل نمط من الأفلام بعد مشاهدة كل مجموعة الفيلم الخاص لها. بعد مشاهدة الأطفال لأفلام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد وتطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا عليهم وهي (الاختبار المعرفي -بطاقة الملاحظة) أسفرت نتائج البحث عن تفوق أطفال المجموعة الأولى الخاصة بالفيلم ذو نمط الصوت البشري عن أطفال المجموعة الأخرى من خلال الدرجات التي حصلوا عليها في كلا من الاختبار المعرفي -بطاقة الملاحظة.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a تكنولوجيا التعليم
|a الوسائل التعليمية
|a المهارات الحياتية
|
| 692 |
|
|
|a أفلام الرسوم المتحركة ثلاثية الأبعاد
|a المهارات الحياتية
|a أطفال الروضة
|b 3D Animation Films
|b Life Skills
|b Kindergarten Children
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، نهلة المتولي
|g Ibrahem, Nahla E.
|e م. مشارك
|9 54997
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|4 التربية والتعليم
|6 Education, Special
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-Nawʿiyyaẗ - Ǧamiʿaẗ Būr Saʿīd
|l 010
|m ع10
|o 2016
|s مجلة كلية التربية النوعية
|v 000
|x 2536-9253
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، إكرام فاروق وهبة
|g Ahmed, Ekram Farouk Wahba
|e م. مشارك
|9 548404
|
| 700 |
|
|
|a حسن، إسماعيل محمد إسماعيل
|g Hassan, Ismail Mohamed Ismail
|e م. مشارك
|9 374220
|
| 856 |
|
|
|n https://pssrj.journals.ekb.eg/article_59312.html
|u 2016-000-010-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1032290
|d 1032290
|
