Developing Critical Thinking Skills through Teaching Reading Comprehension for Female EFL Students at IUG
| العنوان بلغة أخرى: |
تطوير مهارات التفكير الناقد من خلال تدريس مهارات القراءة والفهم لدى طالبات اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعة الإسلامية بغزة |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الأغا، هيا ياسر غانم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عامر، وليد محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | غزة |
| التاريخ الهجري: | 1441 |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 1032509 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الإسلامية (غزة) |
| الكلية: | كلية الآداب |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
206
| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة الى بحث تأثير تدريس مهارات القراءة والفهم في تطوير مهارات التفكير الناقد لدى طالبات اللغة الانجليزية في الجامعة الاسلامية بغزة. ولتحقيق هذا الهدف، اعتمدت الباحثة كلا من المنهج الوصفي والتجريبي وذلك بتطبيق ثلاث أدوات لجمع المعلومات: امتحان قبلي وبعدي خضعت له خمسون طالبة من طالبات المستوى الاول المتخصصات في اللغة الانجليزية في الجامعة الاسلامية بغزة، الى جانب خضوعهن لثمان جلسات معالجة لفحص مدى فعالية تطبيق مهارات القراءة والفهم في تطوير مهارة التفكير الناقد لديهن. وشملت الأدوات الاخرى استبيانا لمحاضري وأعضاء قسم اللغة الانجليزية في الجامعة الإسلامية وآخر موجه لطالبات قسم اللغة الانجليزية لتحديد مواقفهم تجاه فعالية تطبيق مهارات فهم المقروء في تطوير مهارات التفكير الناقد. أجريت هذه الدراسة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2018-2019، وأظهرت نتائجها فرقا ملحوظا بين نتائج العينة في الامتحان قبل جلسات المعالجة والامتحان وبعدها والذي بدوره أشار الى أن تطبيق مهارات القراءة والفهم في سياق تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية ساهم في تطوير مهارات التفكير الناقد لدى طالبات قسم اللغة الانجليزية. لذا فمن المتوقع أن تكون الدراسة ذات أهمية لكل من المحاضرين، ومصممي المناهج والطلبة. بناءاً على هذه النتائج، أوصت الباحثة محاضري اللغة الانجليزية كلغة أجنبية باعتماد تطبيق مهارات القراءة والفهم لما لها من دور كبير في تطوير مهارات التفكير الناقد لدى الطلبة. بالإضافة الى ذلك، أوصت الباحثة بتزويد محاضري اللغة الانجليزية كلغة أجنبية لبرامج تدريبية لتفعيل مهارات التفكير النقدي خلال الانشطة حول نصوص وفقرات فهم المقروء. كما وأوصت الباحثة مصممي المناهج الدراسية بإثرائها بنشاطات القراءة والفهم التي بدورها تسهم في تطوير مهارات التفكير الناقد. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Developing EFL Reading Comprehension Skills through a Suggested Program Based on the Communicative Language Teaching Approach among Second Year Faculty of Specific Education Students
بواسطة: Abdelhameed, Ahmed Abdelfatah منشور: (2020) -
Developing Students' Critical Reading Skills through GDS
بواسطة: Dorra, Rania Mokhtar Abdullah منشور: (2020) -
The Effectiveness of Educational Environment Based on Smart Learning in Developing English Language Speaking Skill among IUG Female Student
بواسطة: الصوراني، أحمد إبراهيم منشور: (2022) -
Implementing Critical Thinking Skills in Teaching EFL Reading Comprehension: The Case of Ouargla Secondary Schools
بواسطة: Dob, Fatima منشور: (2016) -
The Effect of Teaching the Danish Novel Mirror, Shoulder, Signal on Developing Palestinian EFL Female Sophomore Students Intercultural Communicative Competence Relevant to Six Women’s Issues at IUG
بواسطة: ابو داير، رأفت امير محمد منشور: (2019)
