ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







العلاقة بين الكمالية والتوجهات الهدفية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز

العنوان بلغة أخرى: The Relationship between Perfectionism and Goal Orientation among Gifted Students in the King Abdullah II School of Excellence
المصدر: مجلة الدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة السلطان قابوس
المؤلف الرئيسي: المومني، روان أحمد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البطاينه، أسامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: سلطنة عمان
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 23 - 40
DOI: 10.24200/jeps.vol14iss1pp23-40
ISSN: 2218-6506
رقم MD: 1033227
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكمالية | التوجهات الهدفية "إتقان، أداء-إقدام، أداء-تجنب" | الموهوبين | Perfectionism | Goal Orientation Mastery | Performance-Approach | Performance-Avoidance | Gifted Student
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

138

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى معرفة العلاقة بين الكمالية والتوجهات الهدفية لدى الطلبة الموهوبين في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز، كما هدفت الدراسة إلى معرفة هل تختلف العلاقة بين الكمالية والتوجهات الهدفية باختلاف المستوى الدراسي والجنس. حيث تم تطوير مقياسي الكمالية والتوجهات الهدفية من قبل الباحثين. تكونت عينة الدراسة من 184 طالبا وطالبة من طلبة الصفوف السابع والثامن الأساسي في مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز التابعة لمحافظتي اربد وعجلون، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مجتمع الطلبة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الكمالية لدى الطلبة الموهوبين جاء مرتفعا، ويقع ضمن الكمالية التكيفية. وبينت الدراسة أن مستوى التوجهات الهدفية الثلاث (الإتقان، أداء- إقدام، أداء - تجنب) مرتفعة خصيصاً توجه هدف الإتقان. كما أظهرت النتائج عدم وجود اختلاف دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (α= 0.05) في قوة العلاقة الارتباطية بين الكمالية والتوجهات الهدفية الثلاثة: إتقان، أداء- إقدام، أداء- تجنب تعزى للمستوى الدراسي والجنس.

This study aimed to find out the relationship between Perfectionism and Goal Orientation among Gifted Students in the King Abdullah II School of Excellence. It also aimed at finding out if the relationship between Perfectionism and Goal Orientation is different according to the level of education and gender. To achieve the objectives of the study, Perfectionism and Goal Orientation scales were developed by the researchers. The sample of the study consisted of 184 students at seventh and eighth grades in the King Abdullah II School of Excellence. They were randomly stratified selected from the students population. The results of the study indicated that the level of Perfectionism among the gifted students was high, and the study showed that the level of the types of goal orientation was high, specifically Mastery goal oriented. The results also indicated there was no statistically significant difference at the significance level (α=0.05) in the strength of the correlation between Perfectionism and the types of goal orientation due to the level of education. The results also indicated there was no statistically significant difference at the significance level (α=0.05) in the strength of the correlation between Perfectionism and the types of Goal Orientation due to gender.

ISSN: 2218-6506