ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور استراتيجيات حل المشكلات في...>مارك

دور استراتيجيات حل المشكلات في التخفيف من صعوبات تعلم مادة الرياضيات لدي تلاميذ السنة الثانية ابتدائي: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Problem Solving Strategies in Alleviating the Learning Disorders of Mathematics in Second Year Primary Students
المصدر: مجلة آفاق علمية
الناشر: المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست
المؤلف الرئيسي: نذير، نسرين (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إسماعيل، بوعمامة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج11, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 489 - 503
DOI: 10.35554/1697-011-001-029
ISSN: 1112-9336
رقم MD: 1033697
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | صعوبات التعلم | مادة الرياضيات | تلاميذ المرحلة الإبتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجيات حل المشكلات | صعوبات تعلم الرياضيات | Problem-Solving Strategies | Mathematics Learning Disabilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03720nam a22002657a 4500
001 1770965
024 |3 10.35554/1697-011-001-029 
041 |a ara 
044 |b الجزائر 
100 |9 560290  |a نذير، نسرين  |e مؤلف 
245 |a دور استراتيجيات حل المشكلات في التخفيف من صعوبات تعلم مادة الرياضيات لدي تلاميذ السنة الثانية ابتدائي:  |b دراسة ميدانية 
246 |a The Role of Problem Solving Strategies in Alleviating the Learning Disorders of Mathematics in Second Year Primary Students 
260 |b المركز الجامعي أمين العقال الحاج موسى أق أخموك بتامنغست  |c 2019 
300 |a 489 - 503 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a  اهتمت الدراسة الحالية بمعالجة مشكلة منتشرة في مدارس التعليم القاعدي والذي يتمثل في صعوبات تعلم مادة الرياضيات، حيث قمنا بدراسة استطلاعية حول حجم المشكلة وحول الأساليب المناسبة للتخفيف من هذه الأخيرة، فتوصلنا إلى فكرة ضرورة تطبيق المعلم لاستراتيجيات حل المشكلات ودراسة دورها في التخفيف من صعوبات تعلم مادة الرياضيات تمثلت عينة البحث في 400 تلميذ و17 أستاذ للسنة الثانية ابتدائي، تم الاعتماد على المنهج شبه التجريبي، حيث قسمنا العينة إلى مجموعتين التجريبية والضابطة الأولى تمت تطبيق استراتيجيات حل المشكلات على التلاميذ والثانية لم تطبق، قمنا بقياس الأثر في التخفيف من هذه الصعوبة من خلال حساب الفروق بين المجموعتين وتوصلنا إلى أن لاستراتيجيات حل المشكلات دور إيجابي في التخفيف من صعوبات تعلم الرياضيات في التعليم الابتدائي. 
520 |b The current study focused on studying a diffused problem in basic education schools which is the difficulties of learning mathematics, where we have a survey on the extent of the problem and about appropriate methods to mitigate these problem ,we came up with an idea of that teacher need to apply problem-solving strategies and study their role in relieving disabilities learn Mathematics a sample consisted of 400 pupils and 17 Professor of second year primary, where we divide the sample the first officer sets was problem-solving strategies to students and the second didn't apply, we measure the impact in alleviating this difficulty by calculating the differences between the two groups and concluded that strategies for solving positive role in mitigating the disruption of learning mathematics in primary education. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a صعوبات التعلم  |a مادة الرياضيات  |a تلاميذ المرحلة الإبتدائي 
692 |a استراتيجيات حل المشكلات  |a صعوبات تعلم الرياضيات  |b Problem-Solving Strategies  |b Mathematics Learning Disabilities 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 029  |e Afak Ilmia Review  |f āfāq ՙilmiyaẗ  |l 001  |m مج11, ع1  |o 1697  |s مجلة آفاق علمية  |v 011  |x 1112-9336 
700 |9 72953  |a إسماعيل، بوعمامة  |q Ismail, Bouamamah  |e م. مشارك 
856 |u 1697-011-001-029.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1033697  |d 1033697 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.