ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم منهج التربية الرياضية ال...>الوصف

تقويم منهج التربية الرياضية الأردنية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مديرية تربية إربد الأولى

العنوان بلغة أخرى: Evaluation of the Jordanian Physical Education Curriculum for Secondary Stage from the Teachers’ Perspective in the Education Directorate of First Irbid
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الحوري، محمد محمود فياض (مؤلف)
المجلد/العدد: مج20, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 539 - 565
DOI: 10.12785/jeps/200417
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 1035214
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقويم المناهج | التعليم الثانوي | المعلمون | التربية الرياضية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تقويم منهج | تقويم من وجهة نظر المعلمين والمعلمات | منهج التربية الرياضية | Curriculum Evaluation | Evaluation from the Point of View of Teachers | Curriculum of Physical Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

48

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم منهج التربية الرياضية الأردنية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مديرية تربية إربد الأولى، وكذلك التعرف إلى الفروق في استجابات أفراد عينة الدراسة تبعاً للمتغيرات (الجنس، الخبرة)، وتم بناء أداة الدراسة المكونة من (40) فقرة موزعة على أربعة مجالات، واستخدم الباحث المنهج الوصفي على عينة بلغت (169) معلم ومعلمة من مديرية تربية إربد الأولى للعام الدراسي 2016/ 2017 وبنسبة (86.6%) تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة تقويم منهج التربية الرياضية الأردنية للمرحلة الثانوية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات في مديرية تربية إربد الأولى كانت "متوسطة" حيث بلغ المتوسط الحسابي (2.93)، وأظهرت النتائج أيضاً عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05  ) تعزى لأثر الجنس والخبرة في جميع المجالات وفي الدرجة الكلية، وأوصت الدراسة بأهمية تحديث مكونات منهج التربية الرياضية للمرحلة الثانوية، وإشراك المعلمين في عملية تحديث المنهج.

The study aimed at evaluating the Jordanian physical education curriculum for the secondary stage from the point of view of teachers in the first Irbid Education Directorate in, as well as to identify the differences in the responses of the members of the study sample according to the variables (gender and experience).The study tool consisted of (40) paragraphs divided into four areas, The researcher used the descriptive approach on a sample of (169) teachers. The results of the study indicated that the degree of evaluation of Jordanian physical education of their Curriculum for the secondary stage was "medium" average (2,93). The results also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance ( ≤ 0.05) that can be due to gender impact or experience. The study recommended the importance of updating the components of the physical education curriculum for the secondary stage, and the involvement of teachers in the process of updating the curriculum.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.