| LEADER |
03624nam a2200265 4500 |
| 001 |
1772506 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/200419
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 60833
|a أبو جراد، حمدي يونس
|g Abu Jarad, Hamdy Younis
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير مقياس التفكير ما وراء المعرفي وفق نموذج أندريش:
|b دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة الثانوية في محافظة غزة
|
| 246 |
|
|
|a Developing the Scale of Meta-Cognitive Thinking According to Andrich’s Model:
|b A Field-Study on a Sample of Secondary Students in Gaz
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2019
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 591 - 620
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تطوير مقياس التفكير ما وراء المعرفي وفق نموذج أندريش، ولتحقيق هدف الدراسة تم ترجمة المقياس إلى الصورة العربية وعرضه على خمسة محكمين من ذوي الاختصاص في المجال، وطبق المقياس على عينة مكونة من (540) طالباً وطالبة من طلبة الثانوية العامة – مديرية غرب غزة، منهم (220) طالباً و(320) طالبة تم اختيارهم بالطريقة العنقودية. تم تدريج مفردات مقياس التفكير ما وراء المعرفي باستخدام برنامج وينستبس WINSTEPS. أشارت النتائج إلى مطابقة (44) مفردة لافتراضات نموذج سلم التقدير شكلت الصورة النهائية للمقياس، وتغطي متصل السمة بانتظام، كما تمتع المقياس بخصائص سيكومترية جيدة، إذ بلغت قيمة معامل الثبات لمفردات المقياس (0.96) وتوافر له دلالات صدق متعددة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at developing the Scale of Meta- Cognitive Thinking according to Andrich’s Model. To achieve this objective, the scale was translated into Arabic and evaluated by five referees in the field of specialty. The scale was applied on a sample of (540) students; (220) male students from West Gaza Directorate and (320) female students were chosen by the cluster method. The Items of Meta- Cognitive Thinking scale was calibrated using WINSTEPS Software. The results indicated that (44) fit with the assumptions of rating scale model, that shaped the final image of the scale and covered the trait continuum regularly. The scale also has good psychometric characteristics and the coefficient of validity among its items was (0.96) and it has several reliable connot.
|
| 653 |
|
|
|a فلسطين
|a طلبة المرحلة الثانوية
|a مقياس التفكير
|a الاستراتيجيات التعليمية
|
| 692 |
|
|
|a التفكير ما وراء المعرفي
|a نموذج سلم التقدير
|a نموذج راش
|a نظرية الاستجابة للمفردة
|b Meta-Cognitive Thinking
|b Rating Scale Model
|b Rasch Model
|b Item Response Theory (IRT)
|
| 700 |
|
|
|9 561124
|a حمودة، الاء زياد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 019
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج20, ع4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 020
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-020-004-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1035217
|d 1035217
|
