العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Meta-Cognitive Strategies on Developing the Skills of Deductive and Inductive Thinking in Biology for Secondary Stage Students in the State of Kuwait |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | العازمي، غدير عبدالله منصور (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | العبوس، تهاني محمد نهار (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2021
|
موقع: | عمان |
الصفحات: | 1 - 243 |
رقم MD: | 1222292 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
الدولة: | الاردن |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة للتعرف على أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة في تنمية نمطي التفكير الاستقرائي والتفكير الاستنتاجي لدى طالبات المرحلة الثانوية في دولة الكويت، حيث وزعت عينة عشوائيا إلى مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية، إذ ضمت كل واحدة منها عدد (28) طالبة. ولتحقيق أهداف الدراسة تم إعداد دليل للمعلمة للتدريس وفق استراتيجيات التفكير ما وراء المعرفة بمادة الأحياء، واختبارين موضوعيين إحداهما يتعلق بالتفكير الاستقرائي والآخر يتعلق بالتفكير الاستنتاجي. وللإجابة عن أسئلة الدراسة حسب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لمجموعتي الدراسة، قامت الباحثة بإجراء تحليل التباين المصاحب (ANCOVA)، وتحليل التباين المصاحب متعدد المتغيرات التابعة (MANCOVA) واختبار Wilks’ Lambda للفروق بين درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في جميع مهارات اختباري التفكير الاستقرائي والاستنتاجي. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في الدرجة الكلية لاختباري مهاراتي التفكير الاستقرائي والتفكير الاستنتاجي في التطبيق البعدي عند مستوى الدلالة (0.000)، أي أنه يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين الضابطة والتجريبية في الدرجة الكلية لاختباري مهاراتي التفكير الاستقرائي والتفكير الاستنتاجي في التطبيق البعدي يرجع إلى استخدام استراتيجيات التفكير ما وراء المعرفة في أثناء تعلم الطالبات موضوعات مادة الأحياء المقررة في الدراسة الحالية. |
---|